与幼儿关系怎么写 _幼儿

1. 作为一个幼儿园老师应该怎样处理好与幼儿的关系耐心、细心、童心、责任心
耐心是作为幼儿园老师最基本的心理素质，人总有情绪烦躁的时候，但作为幼儿园老师，只要在工作岗位上，就要抑制自己负面情绪，耐心地面对小朋友的提问和哭闹。
细心是很多老师容易疏忽的一点，因为孩子多，为了便于管理，不管什么样的孩子都是用同一种方法去教的，但是小朋友是不同的个体，都有自己的特性，不一定就适应这种一刀切式的管理方式，作为老师就要细心观察每个小朋友的特点，这样对孩子的成长会很有帮助的。
保持一颗童心是获得孩子们信任与认可的最好的方法，也是成为“孩子王”的至胜法宝。
责任心当然是最重要，以上的三心都是建立在责任心的基础上的，没有责任心，别的都是空话。
2. 家长与幼儿关系是什么关系从家长与幼儿关系来看，它们之间并非是平等的关系。家长俨然仍是孩子的保护者，支配者，听命于成人在家长眼里，孩子并不是一个富于个性积极的足冬学习者。这种做法所导致的教育失败，已使家长深深感受，但在亲子活动中又成为许多失败教育的重复。
这种情况不仅是对家长在活动中自己所处的地从家长与幼儿关系来看，他们之间并非是平等的关系。家长仍然是孩子的保护者，支配者听命于成人。在家长眼里，孩子并不是一个富于个性的积极的主动学习者。这种做法所导致的教育失败，已使家长深深感受，但在亲子活动中成为许多失败教育的重复。这种情况不仅是对家长在活动中自己所处地位、作用不理解。顽固地保留着自己教育子女的那些行为（认为是正确的、应该的）在这个意义上人虽然身处异地。早教机构亲子活动中，但”心来随之而动”，也并未意识到自己应比孩子有着更为重要的纠偏，反思的心态。
活动中的教师，以一个全新的角色和行为诠释着新姿活动的内涵，正逐渐被孩子所接受。教师的动听的歌唱，亲切的言语，鼓励与肯定的手势，但活动的灵活多度还吸引着孩子，表现出浓厚兴趣、兴奋的情绪。特别是在教师激励感染下，愿意和积极参加活动。表现出主动和自主.从而情绪稳定，一次又一次感受教师的”魅力”，这正是在活动学习中，孩子才能不怕失败，全身心投入的良好心态，能较好地在失败中通过”再做一次”的重复做法.获得知识型经验，即获得成功经验，这就是我们教育目标的实施。
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