学生通过这次活动，强化了道德意识，起到了自我教育、自我管理、自我评价、自我提高的作用 。学习中的德育如果说生活中的德育强调的是德育的养成功能的话，那么，学习中的德育强调的是德育的陶冶功能和教化功能 。
我校每一位教师都认真地做到文明的传播者、影响者、实践者和创造者，教师是少先队员做人的“样子”，一名教师就是一所学校 。在教育实践中，我们知道：没有纯粹的德育，也没有纯粹的智育，德育和智育是教育活动中的一个有机的整体 。
各科教师结合教学内容制订德育渗透计划，在课堂教学过程中，我校将少先队意识和德育意识相结合，采取科学、有效、适时的方法，达到“润物细无声”的德育渗透 。在课堂上、书本中，每一学科都蕴涵无限丰富的德育内容和德育资源，辅导员能与少年儿童共同去挖掘，共同去思考，共同去体验、分享彼此心灵提升的美好感觉，让他们在这美好的感觉中不断提高自己的道德素养 。
活动中的德育丰富多彩的少先队活动是德育的有效载体，它具有课堂教学所不及的生动与活泼，也具有现实生活所不及的凝练和精神 。我校的少先队活动解放了少年儿童的天性，还给他们比课堂上和生活中更令人感动和难以忘怀的快乐和自由 。
1.改革升旗仪式 。将原来单调的出旗程序，改为出旗配以诗朗诵；国旗下讲话也由原来的校领导讲话改为班主任讲话，讲话内容可以是班级先进事迹介绍，也可以是国际、国内大事或历史教育题材 。
结合国旗下讲话的生动内容，使学生 。
2. 江湖救急——游泳心得1000字左右,谢谢了 游泳，是一项必不可少的逃生技能，你在刻苦学它的时候，会是你人生中的一次磨练，才会让你真正的懂得什么是“坚持就是胜利”！ 在大约30天的露天游泳训练结束后，我觉得我成长了许多，也认识了许多 。
我想，学习游泳虽然辛苦，但学会了一项逃生的技能，还是很值得的呀！ 以前，我常常不把学习以外的一些东西放在眼里 。就拿游泳来说吧 。
我总以为游泳在实际社会的应用中非常小，学不学没关系 。其实，我错了，实际上游泳是一项人人必会的逃生技能，它可以在水中挽救你的生命 。
比如说，你在河边不慎落水，这时人们都在睡午觉 。如果你会游泳，你就能死里逃生；如果不会……哼哼，那你就只能死在河中啊 。
所以，游泳这项技能是一把可以挽救你生命的钥匙 。在约30天的训练中，我懂得了游泳的重要，更重要的是我在学习游泳的过程中明白了一些道理 。
在约30天的露天训练中，不管是微微细雨，还是滂沱大雨，同学们都婉转地拒绝了教练的避雨的命令，然后又继续努力学习游泳 。他们坚持不懈，谁累了，就站在水中休息几秒钟，接着又在教练的指导下刻苦习泳 。
看着他们刻苦的样子，我被深深地打动了 。想起我在家时学习那么懒惰，还真有点惭愧呀 。
从此我努力习泳，直到训练结束掌握一手好的游泳本领 。是他们，那些和我一起训练的同学们，让我懂得了“坚持就是胜利”的道理 。
训练结束后，我刻苦的好习惯被我带回了家 。从此，我干什么事都开始刻苦起来，还得归功于游泳 。
我在这里，想告诉全世界看不起游泳这项运动的人：“游泳，是一项必不可少的逃生技能，你在刻苦学它的时候，会是你人生中的一次磨练，才会让你真正的懂得什么是“坚持就是胜利” 。
3. 游泳工作总结 怎么写 游泳前的准备活动 1、做做体操、压压腿、伸伸腰，活动一2113下腰、手腕、膝盖、脚踝等关节，可以原地跳一跳 。