1. 记忆一词的拼音拼写 memory 英[?mem?ri]
美[?m?m?ri]
n. 记忆，记忆力； 回忆，往事； [计] 存储器，内存；
[网络] 记忆； 回忆； 内存；
[例句]All the details of the meeting are fresh in my memory.
我对会议的所有细节都记忆犹新 。
[其他] 复数：memories
记忆[jì yì]
词典
memory; remember; recollection; recall； [电影]Memory
网络
to memorize; Memories; Ramaxel
2. 如何记住拼音,如何读拼音 1、观图法 。
语文课本上由许多情景图，如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中，出现的画面为农村一角 。整个画面涉及“ a”“o”“ e”三个单韵母 。
在此情境图里，阿姨的“阿”是提示“ a”的音，公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“ e”的音，鹅的翅膀提示的是“ e”形 。通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握“ a”“o”“ e”。
所以同学们在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形” 的特点，来掌握所学拼音字母 。2、实物帮助法 。
用实物来记忆某些字母的音和形 。例如，学习声母“f”和“t” 时，“f”和“t” 的形像一根带短柄的弯头拐杖 。
拐杖拄地可表“f”，拐杖竖直举起可表“t"所以记住弯头拐杖，就记住声母“f”和“t”的形 。又如，在区分“ b” 和“p”和“d” 和“t” 的发音是否送气的时，可选用一张薄纸做为学具 。
把这张薄纸放在唇边，有意识地发出“b”“p”“d”“t”各音，纸飘动表示送气，反之，不送气 。3、学动物鸣叫法 。
有些拼音字母的发音像某些动物的叫声 。如，学习复韵母ei时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫着走过来吃草，“ei”发音就是小羊“咩咩”叫的声音 。
还有公鸡的啼声，就是“o”的发音声 。同学们一边做有趣的表演，记住了 “ei” “o”等韵母的读音，这样学得快，效果好 。
4、手指操练法 。手指操练法简单易学，在手指活动中记住字母的形状 。
如：左手拇指和食指一弯就成o 。松开一点就是c，再加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉就是x,c中加右手食指就是e，等等 。
可以同座配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，同学们既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力 。5.游戏法 。
可把有趣的游戏同拼音学习结合起来，如“.钓鱼”游戏：拼音卡片别一个回形针；另外做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上，请几个同学上来，老师或家长报一个音节，学生就钓那个音节，看谁先钓上来 。还有像“找朋友”、“猜谜语”等游戏，都是小朋友喜闻乐见的 。
6、儿歌诵读法 。把读儿歌和学拼音结合起来，例如：“听广播bbb，爬山坡ppp，两个门洞mmm，一根拐棍 fff 。
左下半圆ddd，鱼儿跃起ttt，一个门洞nnn，一根小棍lll 。小鸽子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一只母鸡jjj 。
7个气球qqq，切西瓜xxx，像个2字zzz，小刺猥ccc 。小蚕吐丝sss，织毛衣 zhzhzh，吃东西chchch 。
石狮子shshsh，一轮红日rrr，一个树杈yyy，一只乌鸦 。” “双门'm'，单门'n'”“拐棍'f'，伞把't' 。
一根小棍‘l l l'”……所以老师在教拼音时会编许多儿歌，希望大家认真诵读这些儿歌，儿歌背熟了，拼音也掌握了 。学习拼音最快的方法二一、创设情境，让学生乐于学拼音 。
创设情境可以让课堂教学变得更加生动、有趣，调动学生学习拼音的激情，培养他们学习拼音的兴趣，让他们乐于学拼音 。1、故事创设情境，让拼音课堂趣味盎然 。