法三：问题概括法 。作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的 。读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容 。如《穷人》一文，读后可以行先提出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来的时候，发生了什么事情？她是怎样做的？又是怎样想的？为什么她会这样想？丈夫回来以后，她又是怎么想的？一一回答这些问题，就是课文的主要内容 。
法四：标题追溯法 。有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫“标题追溯法” 。如《伟大的友谊》一课，我们抓住标题便可追溯到主要内容 。
法五：内容借助法 。这种方法，就是借肋文章中的句或段来总结方要内容 。如《养花》一课，结尾的“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色 。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣 。”总结了全文的主要内容 。
总之，不管运用哪种方法，都必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容 。同时，各种方法结合运用，效果更好 。参考资料：/read/dushu/zhd7.htm
1.从结构入手：
①分析文章标题，题目是文章的窗口，透过它，可以窥见文章的中心，有的题目就已经明确表达了文章的中心意思 。
②研究文章的开头结尾 。“开篇点题”与“卒章显志”是写文章常用的手法 。抓住带有概括性的关键语句，有助于分析归纳中心 。另外文章结尾处具有深刻含意的句子，是归纳中心的一个有效的方法 。
③把握中心句 。中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的，没有中心句的，要在理清句与句之间关系的基础上抓住贯穿全段的中心意思，用自己的话准确概括 。如：摘句法，即摘出段落中的中心句；概述法，用自己的语言概述全段的主要意思；联合法，有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用筒练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述 。
2.从表达方式入手：
分析文章中议论抒情的语句 。一般地说，记叙文中插入议论抒情是为了更鲜明地表现中心思想，增强文章的感染力 。因此 。抓住文中画龙点睛的议论抒情句，可以很顺利地找到全文的中心 。如果我们找出文中全部的议论抒情句，也就理清了作者感情变化的线索，作者的创作意图也就明白地显示出来了 。
3.从分析文章中的详写点入手：
研究作者处理详略的意图，探寻文章的中心 。文章的详略安排总是服从于表达文章中心的需要的 。一般地说 。能表现中心的材料，作者是要用笔墨详加叙写的 。所以，我们往往可以通过分析作者详写的部分发现并归纳文章的中心 。
5. 论文的作者简介怎么写 一、对文章的主要作者可按以下顺序刊出其简介：
姓名（出生年-），性别（民族——汉族可省略），籍贯，职称，学位，简历以及研究方向（任选） 。在简介前加 “作者简介：”或 “[作者简介]”作为标识 。例：?
作者简介：乌兰娜（1968- ），女（蒙古族），内蒙古达拉特旗人，内蒙古大学历史学系副教授 ，博士 ，1994年赴美国哈佛大学研修，主要从事蒙古学研究 。?
二、同一篇文章的其他主要作者简介可以在同一 “作者简介：”或“[作者简介]”的标识后相继列出，其间以分号“；”隔开，最后以“.”或“ 。”结束 。?
三、英文文章的作者简介用 “Biography：”（单一作者）或“Biographies：”（多作者）作为标识 。
6. 读者文摘文章概述200字10篇 摘抄：瞳 孔