勤奋 严谨 民主 开拓
分析:本题主要考查学生钢笔书写 , 旨在督促学生练好钢笔字 , 作到准确清晰地书写汉字 。另外 , 放在第一题的位置 , 也利于学生静下心来 , 冷静沉着地作答后面的问题 。
2.给下列词语中红色的字注音(5分)
倔强(jué) 呵责(hē) 咀嚼(jué) 讴歌(ōu) 跋文(bá)
伫立(zhù) 猝然(cù) 唱和(hè) 玷污(diàn) 迂回(yū)
分析:多音字、音易混淆的字以及生僻音字 , 是本题考查的重点 , 平时要细心积累 , 注意区分 。
3.按拼音填写汉字(5分)
chuò(啜)泣 犬fèi(吠) zhàn(湛)蓝 清liè(洌)
梦mèi(寐) sǒng(竦)峙 ào(懊)恼
xī(嬉)戏 洗zhuó(濯) gū(辜)负
分析:本题考查的字形多为形近字较多 , 较易混淆的字词 , 其中“辜负”的“辜”是平时学生最易错写的字 , 借此督促学生要养成“不动笔墨不读书”的好习惯 。
4.选出下列词语中字形有误的字 , 并改正(5分)
A.伶仃 树梢 大条副 (副)应改为(幅)
B.闲瑕 糟蹋 休憩 (瑕)应改为(暇)
C.伉俪 喧腾 赖蛤蟆 (赖)应改为(癞)
D.内涵 缀连 趴窃 (趴)应改为(扒)
E.诅咒 贪婪 抱酬 (抱)应改为(报)
分析:同音字字形、字义的区分历来是学生掌握基础字词知识环节的重点难点 , 了解形声字的造字特点 , 要在准确记忆的同时学会分析字形字义 , 从而更深入地了解汉语汉字的演变历史及形成特点 。
5.选出下列句中没有错别字的一项(D)(2分)
A.任凭额头上的汗珠往下躺(淌)也不去理会 , 少年坐在草地上 , 被穿行的山风一吹 , 不免百感交急(集) 。
B.朗读这首诗 , 从它坚定自信、铿锵有力的诗句中 , 感悟人生的真帝(谛) 。
C.他老态聋(龙)钟 , 头脑空虚 , 心绪忧郁 , 一把年纪折磨着老人 。
D.在白蝴蝶危难时我怜悯它 , 可是当它真的自由翱翔而去时我又感到如此失落、怅惘 。
分析:本题运用新方法依然考查同音字的字形 , 不同的是可以结合上下文去体会字词的含义 , 从而推断字形的正误 。
6.补充下列成语(5分)
花枝招展 险象迭生 返老还童 明察秋毫 安然无恙
如愿以偿 白驹过隙 卧薪尝胆 安分守己 虚怀若谷
分析:成语的积累在平日的日常知识积累中不容忽视 , 音形义的固定性决定了成语的积累与记忆具有更严谨的要求 , 可以以欣赏成语典故的方式逐步产生对成语的喜好兴趣 , 然后单独作为一类知识每天整理记忆 。
7.选出下列词语中红色字解释有误的一项(C)(2分)
A.耽于幻想:沉溺 , 入迷 。
B.可望不可即:靠近 , 接触 。
C.春寒料峭:形容非常寒冷(应为微寒) 。
D.获益匪浅:非 , 不 。
分析:本题考查同学们对课本及自读本中基础字词意思的掌握 。
8.结合上下文填写恰当的动词 , 使文字表达得更完整 。(2分)
小草偷偷地从土里钻出来 , 嫩嫩的 , 绿绿的 。园子里 , 田野里 , 瞧去 , 一大片一大片满是的 。坐着 , 躺着 , 打两个滚 , 踢几脚球 , 赛几趟跑 , 捉几回迷藏 。风轻悄悄的 , 草软绵绵的 。
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