家长接待时虽然只有短短的几分钟 ， 但一学期积累下来却是我们与家长接触最长的时间 ， 这段时间是尤为重要的 。比如说放学时家长接送孩子 ， 跟家长交流的语言要简短 ， 因为这段时间有很多家长都在接孩子 ， 如果你想和某位家长交流的时间太长 ， 其他的家长难免会不耐烦 。所以在这段时间与家长交流一般在一两句比较好 。与家长交流要以表扬为主或孩子的身体状况 。绝不能批评 ， 因为这时有很多家长会让该孩子的家长觉得很丢脸 。如果有重要的事与家长交流可以安排其他的时间 。
二、班级管理工作
首先要细心 ， 把班级工作放在心里 ， 如果工作太多 ， 可以把所有工作记在本子里理清楚 ， 也要让班里其他老师了解 ， 这样可以减少工作的失误 。如：女孩子都喜欢带一些漂亮的小饰品 ， 每到午睡时 ， 总是有几位女孩子摘下卡子拿着玩不睡觉 ， 有的孩子把卡子弄坏、起来找不到 ， 起床后老师就被子、褥子枕头到处找 。还有的孩子拿着彩笔帽子玩、有的拿着彩笔在墙上乱画 。我认为这些现象是我们对物品管理不细心造成的 。于是我就想到在睡觉前让孩子检查自己身上有没有带小物品 ， 睡前将这些下物品放到老师这帮其保管 ， 起床后将物品归还 。这个措施不仅使孩子的睡眠提高了 ， 也使老师减少了工作量 。
其次 ， 班级教师要多沟通 ， 不能遇事就推脱责任 ， 三位老师心往一处想 ， 劲往一处使 ， 彼此取长补短 ， 班里的工作一定事半功倍 。这么多年的幼教工作 ， 我深刻地体会到即使是全身心的投入工作难免也会出现一些失误 。如：幼儿在活动中不小心受伤、检查活动中出现了问题 。面对这些大家都很沮丧 。在以前我会觉得不是我的错 ， 为什么让我承担？心里产生消极的想法 。自从听了台湾校长的讲话让我受益匪浅 。作为一个集体、作为一班之长要做的不是看是不是自己的错 ， 要做的是先要反思自己工作的不足 ， 找出应对的策略与其他教师一起面对 ， 这样其他的老师才能放心的大胆的跟随自己干 。
最后 ， 是眼要尖 ， 手要勤 。每天的工作比较琐碎 。如：某某小朋友今天没来该打个电话问一下是什么原因 ， 门口的宣传栏上的纸要掉了、孩子的作品栏有点乱、孩子穿的衣服不整齐等“一些不大不小的问题 。要多一双眼看到别人看不到或疏忽的工作 。久而久之问题就会逐渐减少 。手要勤 ， 对于班级中 ， 顺手可做的事情有很多 ， 小朋友的鞋开了提醒孩子系好”厕所地面湿了拿起拖把擦干、晚放了抢着去打扫卫生 。不能想着投机取巧 ， 等待或放弃不仅不利于孩子成长 ， 同事之间也会产生矛盾 。如果办理的老师都勤快一点 。彼此之间的工作一定很开心、事情也就不会觉得多了 。一只筷子容易断 ， 一把筷子就不易断 。一个人的精力是有限的 ， 只有大家团结一心、取长补短 ， 共同努力才能战胜困难 ， 才能把工作做好 。
三、尊重孩子要三心“爱心、耐心、耐心”
1、要有爱心对带每个孩子 ， 要向对待自己孩子一样 。要和孩子玩成一片、学会和孩子沟通不能表现出一副老师的架子 。
2、耐心当孩子做错事时 ， 批评孩子的某个缺点 ， 话要具体 ， 不可全部否定 ， 表扬孩子也不能说过头的话 。“你怎么老犯错误？”“老师还会说错吗？”“别人都能做好 ， 你为什么做不好？”……这些不文明的语言也从我的嘴中说过 ， 但时间和经历让我明白这些语言是最不该的 ， 它不仅消磨了幼儿的意志 ， 同时也大大伤了幼儿的自尊心 ， 拉远了孩子和教师之间的感情 。所以今天的我会说“做错了事不要紧 ， 下一次改正就好了！”“别着急 ， 你一定会做好的！”对于那些个体差异差的孩子要耐心的引导 ， 当有细小的进步老师要即使的鼓励他“你一定会做的更好 。”