1. 幼儿园活动的情感目标怎么写 情感目标:兴趣、态度、习惯、价值观念、社会适应能力由兴趣、态度、价值观与正确的判断力、适应性的发展诸目标组成 。
常用引导词感受、喜爱、乐于、感悟、喜欢等 。动作技能目标 :感知动作、运动协调、动作技能的发展由感知动作、运动协调和运动技能诸目标组成 。
常用引导词学会、掌握、提高等 。可以理解为动作发展的运用 。
好的目标应该遵循以下原则:1、目标具有针对性 。这就是避免一些大、空的目标 。
例:语言领域的故事活动,目标1:理解故事内容,喜欢听故事 。目标2:懂得故事中小熊妈妈对小熊的爱,知道母爱的伟大 。
2、目标制定要多面 。我们的目标分三维,分别为认知目标,动作技能目标,情感态度目标 。
3、要坚持难易度适中的原则 。每个阶段的目标是不同的,目标是幼儿活动的目的,难易适中是指不能太简单当然也不能太难 。
2. 幼儿园教案的三维目标怎么写 原发布者:qiaohuanglovel
三维目标到底怎么写?“三维”指课堂教学目标的三大板块 。既:“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度、价值观” 。一、知识与技能就是学生该节课应该掌握的知识,应该培养的能力 。技能是在解决问题时所需要的技巧,能力 。而知识与技能又是在情感、态度的动力支持下形成的产物 。学生的知识越丰富,对于获取知识与技能的欲望就越高 。从而获取的知识与技能就越多 。知识包括学科知识、意会知识、信息知识 。是人对客观事物认识和经验的总和;技能分为基本技能、智力技能、动作技能、自我认知技能 。是掌握和运用某种专门技术的才能,它是由知识经过实践和训练转化而成的 。它们的共同特点是外显,是看得见、摸得着的,我们常说“这个人知识丰富,懂得多!”,“这个人本事大!”,都是“这个人”知识和技能外显的结果 。二、过程与方法:过程与方法是学生获得新知识的载体 。重视知识的获取经历,过程与结果同等重要 。有效的学习来自于学生对知识获取全过程的有效参入 。而参入的程度又与学生获取知识的兴趣,情感有着直接关系 。学生对学习的爱好,学习动机,自信心,意志……都将直接影响着知识的获取结果 。学生的情感、态度、价值观等非智力因素直接影响到学生的智力开发 。影响到学生获取知识深度与宽度 。因此情感、态度、价值观又是落实过程与方法的前提 。过程和方法,实质就是智力和能力 。所谓过程:其本质是以学生认知为基础的知、情、意、行的培养和发展过程,是以智育为基础的德智体
3. 教案目标怎么写 目前的教学目标都应该是三维目标:知识与技能目标,制定本节课的学习学生应该学习的知识内容及学习的程度;过程与方法目标,制定本节课的学习能使学生哪些能力得到提升,哪些能力得到掌握;情感态度与价值观,制定本节课学习内容对学生意志、品质的锻炼与培养 。
教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果,是一切教学活动的出发点和最终归宿,它既与教育目的、培养目标相联系,又不同于教育目的和培养目标 。教学目标可以分为三个层次:一是课程目标;二是课堂教学目标;三是教育成才目标 。
这也是教学的最终目标 。教学科目(学科)是教学内容的基本门类 。
课程是指各个教学科目与课外活动的综合 。所谓课程目标,实际上就是在教育部各个学科的《课程标准》里,要求每个参与基础教育教学工作者,在教学的过程中,要认真关注的内容 。
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