1. 幼儿在家表现怎么写 自然是要往好的方面写,但也可以偶尔补充一些缺点 。
1,在家会帮忙做一些力所能及的家务活,
2,会按时完成作业任务,
3,听父母和家里人的话,
4,不随便破坏家里东西,
5,吃饭时不挑食,
6,注意卫生,
7,讲礼貌,
8,个性独立,遇到困难不会逃避 。
至于缺点方面,如
【幼儿在幼儿园的表现怎么写】1,作业有时候做的比较马虎,
2,比较沉迷手机或者动画片,
3,性格比较倔强 。
2. 幼儿园表现中等的幼儿怎么写观察记录 (一)记录的内容的选择:观察记录的内容要有依据,能够反映幼儿的年龄特点 。
它是做好观察记录的先决条件 。(二)记录的方法:运用白描的手法进行记录, 教师要记录的是某一个孩子在某一特定时间、特定地点的表现,让别人看了有身临其境的感觉,而不是老师的转述,不要添加任何感情色彩 。
对事件的描述要尽可能客观、准确,这就意味着要用具体的、非评判性的语言来叙述 。教师要避免使用带有强烈感情色彩和主观推测的语言:如伤心,愤怒、害羞、敌对、固执、自私和懒惰等,教师在原始真实的记录中才能发现更多的问题 。
就是记录中没有老师对孩子的定义,自始至终记录的内容都是老师用眼睛看到的东西 。(三)分析的方法:在记录的基础上,教师要以专业的知识为依托进行分析,找出幼儿出现这种表现的原因,然后对症下药 。
在分析中,教师不要轻易的给孩子下结论,更忌讳在开始就给孩子插上一种标签,然后再进行记录 。老师对孩子的认识不能有先入为主的做法,如果老师在开始就对孩子有了评价,那么后来的观察记录就很难做到客观,这样的记录不能达到应有的效果 。
教师要说明一个问题,要对孩子这方面的发展做追踪记录,多次相同的表现才能让教师有一个正确的判断 。(四)教育措施:教师应该利用幼儿的兴趣,挖掘相应的教育价值,实施有效的教育,写记录的目的是发现其中的教育价值,让教育效果达到最佳,单纯的记录是没有任何意义的 。
3. 家长在幼儿园的突出表现怎么写 一、首先分析一下为什么要写孩子在家的表现,这里很重要的,做什么事要清楚目的后,我们才能做得更好 。有幼儿小学教育阶段,老师要家长在假期写孩子的表现,然后开学后交给老师看,便于老师了解孩子在家的情况,并以此做到对孩子进行因材施教 。这本来是很好的 。但时下有多少老师会用心看家长写的表现呢?我相信会有,但这也只是少部分老师 。即使老师看了你孩子的表现,一个老师面对几十个学生,她也不会有时间来因材施教了——家长要清楚认识到这一点 。那么写表现目的是什么呢?反正我们也要教育孩子,不如就结合老师的要求来实施对孩子的教育吧 。所以写孩子的表现目的是把孩子教育成才 。在这里必须提一下:家长的人才观是不一样的,有的差别很大,甚至与老师的人才观正好相反,这不是本文章的内容就不谈了 。总之教育成才——要做到让孩子不懒惰而勤奋,不拖沓而守时,不懦弱而勇敢,不软弱而坚强,有自暴自弃而自信聪明,不洁癖而清洁等等 。家长就要围绕这些来教育孩子 。不要怕多,我们才能一点点的来做 。一粒粒细砂可变成沙漠,一滴滴清水可汇成大海 。下面我们来实施 。
二、怎样写好孩子在家的表现——要围绕勤奋、守时、勇敢、坚强、自信、清洁、自主、能学等方面来写 。(8个关键字,下文要提到)
1、以日记方式来写:把每天孩子在家的情况写出来 。开学后交给老师——当然交给老师不是主要目的哦(要记住),只是一种教育孩子的手段 。孩子的表现符合8个关键字的就表扬,不符合的就含蓄的写出来,要注意分寸,用好一些程序软的词 。比如:孩子的房间脏,就不能说很脏 。可以这样写:孩子在房间里学习,可看出他很自信用心,这让我非常欣慰,只可惜地板有点脏 。(只可惜、有点点、就差那么一点,这些词程度很软,不挫伤孩子的自尊 。)——日记方式很好的,不过你把持得下来吗 。孩子要看你的日记的,家长可以装不知道似的让孩子看你的日记,他看了就受教育了 。
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