1. 如何 写好课后记 来自网上，仅供参考 。
祝你成功 教师要上好课，必然要备好课，但也要善于总结，写好课后记就是一种很好的总结形式，也是备课工作中极为重要的一环 。写好课后记，对于总结归纳出自己的教学经验、体会和积累有关资料是十分必要的 。
因为一节课下来，教学效果怎样，学生参与教学活动是否积极，重点、难点的处理是否得当，只有教师自己最清楚 。因为老师在备课时，已经对课堂效果有一个预先的期待，课后，自然可以将预期效果和实际效果做一个全面的对比，这就是对教学过程的自我反思 。
这样的不断反思，对我们教学水平的提高，教学艺术的形成，起着很重要的作用，对于使用新教材、尝试新教法的老师更为重要 。写好课后记，可以围绕以下几点进行： 1. 本节课是否完成了教学计划和教学目标 。
2. 本节所设计的学生活动实施如何？能否在活动中真正体现学生的主体作用，活动方案还存在哪些问题？ 3. 本节课哪些方面的做法比较成功？最满意的是哪一部分？ 4. 如果再上本节课，需要在哪些方面调整和改进？今后备课还需要准备哪些相关的资料等？ 5. 对后继教学有哪些启示和设想？ 课后记将是一笔财富 。写好课后记吧，会使我们在工作过程中成为教学的研究者和有心人，而逐渐成为拥有正确的教育观念、懂得教育教学规律的探究者，改革创新的探索者，不断提高教学质量的实践者 。
课后记应该怎么写？ 记成功之处——教学设计的奇思妙想，灵机一动；教学方法的精心安排，巧妙之举；师生交流的精彩发言，火花显现……教学中还往往出现精彩难忘的片段，如新颖有趣的导言，直观形象的演示，生动得体的比喻，教师适时巧妙的设问，突发事件的处理，简洁明了的板书等，这些教学设计，教学方法，学法指导，信息技术方面的独到见解，都是教学成功的重要因素，课后将这些课上发生的点滴花絮记录下来，日后进行整理归纳，经验就会越积累越多，教法会越来越灵活，驾驭课堂的能力和综合素质也会有大的飞跃 。记失败的教训——对教学过程中的节外生枝，要进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之今后在教学上吸取教训，更上一层楼 。
记教学中的应变——课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这种“想法”要比自己平时想的要高明得多 。这些”智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人后悔莫及 。
记学生的见解——在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有”创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励 。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平 。
记教案的修正——一节课下来，静心沉思：摸索出了哪些教学规律？教法上有哪些创新？知识点上有什么发现？组织教学方面有何新招？解题的诸多误区有无突破？启迪是否得当？训练是否到位等等 。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，若将其记录下来，可以为今后教学的丰富材料养分 。
记学生的课后提问——下课后，学生会提些问题，有些是学生没听懂的，有些是学生的一些误区，有些是学生对内容更深层次的思考，这些都记下，可以使自己在以后的教学中具有一定的针对性，减少偏差 。写出”再教设计”——这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度 。