③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明 。④设计好点题的时机及具体的方式、方法 。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下 。同学们看一看，下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲：题目：难忘的一件事主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我 。
中心思想：关心同学、急人所急 。结构安排：一、在练习跳绳时，我扭伤了脚 。
（略）二、周丽同学热心照顾我 。（重点段）1.周丽把我扶到她的家 。
（次详）2.周丽给我洗脚，喷“好得快” 。（详）3.我好了一些，周丽又小心地搀我回家 。
（次详）三、我十分感动，至今记忆犹新 。（略，点题） 制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？ 第一，形式可以灵活 。
总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定 。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些 。
第二，要认真推敲、修改 。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改 。
自己满意了，才可以动笔行文 。第三，一定要先列提纲后作文 。
制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的 。它具有很强的实用性 。
有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲 。这实在是本末倒置、自欺欺人之举 。
第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯 。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写 。
结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量 。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯 。
作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四 。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法 。
这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文 。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样 。
【纪录片提纲怎么写】要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文 。