教师其实已为学生在桌上准备了彩色卡纸和皱纹纸等材料，同时学生也带来的许多废旧画报，摸一摸这些材质，说说他们有什么不同？可以怎样利用他们？学生会根据自己的认识去判断、联想，进行回答 。三、了解技法、个性创作学生对这些材质从感性认识上升到理性认识后，我安排了以下环节 。
用课件展示教材中的表现秋天的作品，首先让学生欣赏汤姆森的油画作品《秋天》感受大师风采，同时教材大量出现了同龄人的作品，增强了学生的创作的自信心，也让学生欣赏到美术语言表现的多样性 。苏少版非常注意把美术素质的培养和技法的学习相结合，体现了美术 。
7. 艺术追求《绒线宝宝画画》教案怎样写 中班美术：有趣的毛线画
中班美术：有趣的毛线画
一、活动目标：
1、让幼儿学习用毛线做画提高对美术活动的兴趣培养幼儿大胆做画 。
2、能独立完成作品 。
二、活动准备：
白纸每人一张红、黄色颜料抹布毛线音乐磁带
三、活动过程：
1、播放磁带幼儿跳舞
――现在请宝宝休息一会，看谁来了？（出示毛线）
――这是毛线，毛线也想和宝宝一起跳舞 。
――请宝宝看老师是怎样和毛线跳舞的 。
2、教师示范用毛线做画
――毛线穿了件红色的衣服（蘸上红色颜料）在纸上走一走（拖拉毛线）跳一跳 。
――毛线又穿了件黄色的衣服，在纸上走一走跳一跳 。
――跳完了把毛线送回家，宝宝擦擦手 。
教：宝宝看毛线跳的舞漂亮吗？/你们想不想和毛线一起跳舞？
3、组织、指导幼儿做画
――任意弯曲毛线，大胆表现富有创意的造型 。
――尝试运用多种材料让毛线画丰富起来 。
――培养幼儿（幼儿食品）大胆尝试、勇于探索与表达的精神 。
4、评讲幼儿作品
活动反思：
用毛线软软的，用来绘画会发生什么样的情况呢？孩子带着疑问开始了尝试性的绘画 。大家都笑了，作品中大多都是线条组合的，也有个别幼儿有色块 。呈现的作品很有现代元素的感觉 。
8. 小学美术课教案怎么写 基本格式和写作要求： 一、活动名称 题目格式应为：x班xxxx活动设计：xxxxxxxxx（注明年龄段、活动设计的领域和名称） 活动名称要简洁明了，如果是综合活动、主题活动或半日活动，也要注明 。
二、设计意图 扼要阐述活动设计主题内容选材、生成的背景，对整个教学活动设计的思路等 。三、活动目标 目标的制定要符合纲要的精神，符合幼儿的认知水平和情感需要，从幼儿发展的角度书写目标，可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等词语；目标不宜笼统，要具体明确，出现具体的经验，可操作，可衡量；目标数量不宜过多，重点呈现新的经验和需要重复的重要经验 。
以2-3条为宜；目标应直接、明确呈现经验，不需要先呈现途径和方式，（如“通过……”或“在……过程中”，）还要避免直接叙事，不直接呈现经验，（如，“让幼儿做一个小小航海家”）；目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列 。四、活动准备 包括物质准备和心理准备 。
物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供支持其学习的活动环境、活动材料等，必要的教玩具名称，有场地布置的教学活动，需画出场地布置示意图 。如需要幼儿用书，放在活动准备的最后一条 。
材料也不宜过多过杂，要从目标和环节的实际需要出发 。心理准备根本活动需要制定，如需要心理准备就写上 。
五、活动过程 教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略，激发幼儿的学习兴趣，体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式，使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实；教学过程要层次分明，重难点突出，充分体现师幼互动 。活动环节中应说明教师干什么，引导幼儿干什么，每一个环节一定要有幼儿，教师的言行以调动幼儿学习为目的 。