在实际工作中，要求别人做到的，首先自己要做到；要求别人会的，首先自己要精通；脏活、累活冲在前、艰巨任务顶在前、业务竞赛排在前，班组成员才能信服 。处处以一名班组长的身份来严格要求自己，而如何发挥其他班组成员的作用，则直接关系到工作的成败，于是在日常工作中培养他们的能力，在本岗位工作中，使他们淋漓尽致地发挥自身作用是重要内容 。
二是通过严格落实各项规章制度 。作为班组长，势必要严格要求班组坚决执行标准化作业程序，培养班组在日常工作中良好的工作态度、扎实严谨的工作作风，严抓两纪绝不手软，要使职工从内心深处认识到严格执行标准化作业程序的重要性及必要性 。
同时严格按工作量化标准要求，定期组织班组人员参加安全生产教育、职工学习检查，发现问题及时开展安全生产分析，将各种规章制度落到实处，细化各岗位的工作任务程序，严格落实联劳互控制度，当天必行，细化到每名职工接班后到交班前，每分每秒自己应到什么位置，做什么工作、有什么任务都形成一套完整的工作程序图，这样才能充分发挥每一名职工的自身作用，以填补人员少的不足 。三是通过营造轻松快乐的学习氛围 。
作为班组长，可以利用休息时间，组织党员成立学习小组，辅导帮带，布置学习任务，勤提醒、勤督促、勤提问，培养班组人员的学习兴趣、把政治学习、业务学习与日常工作、生活有机结合，变枯燥无味的读书、读报为形式多样的点名提问，问题攻关探讨、岗位练功比武、经验心得交流、现场观摩学习、长途电话请教 。特别注意对新职工的培养，倡导大家互帮、互学，全面发展，不断提高人员素质，从而提高班组的战斗力 。
6. 反思军人骨干作用如何发挥 你参考下骨干教师
骨干教师的作用突出表现在示范和引领方面 。
一、示范方面：骨干教师是师德高尚、业务精良、学识广博的学科带头人乃至名师名家，他们具有丰富的教学经验、先进的教学理念、掌握一定的现代信息技术教育手段、拥有深厚的教育理论功底 。学校可以通过制定相关制度，要求骨干教师承担学科教学改革实验项目，承担示范课教学任务，举办理论讲座，定期开设公开课，参与教育课题研究，承担培养新教师，校本培训等，让广大教师从骨干教师的教书育人和教育科研的经历及他们成长的历程中，受到启迪和感悟，做到学有榜样，赶有目标，从而增强年轻教师敬业、乐业的职业意识，树立其勤业、精业的师德风范 。
二、引领方面：
骨干教师是学校教育、教学的宝贵资源，是推动学校发展的重要动力 。作为学校领导除了要充分发挥他们在本职工作中的重要作用外，还应该依托骨干教师本身的优势，发挥他们对周围的辐射引领作用，以促进广大教师教育、教学能力的提高，推动学校教学质量的提升 。
1、骨干教师要带领学科组成员学习教育理论、教育法规和先进的教育、教学经验，配合教研室教务室负责全组成员的备课、听课、作业的检查、活动的开展和学期结束后教师的测评等工作 。让骨干教师承担每学期的专项研究任务：针对教学中的疑难问题，组织本组教师研讨；对于典型问题确立专门的课题来研究等 。学期结束，由学校组织人员对教研组工作进行评估，从活动的开展、教学成绩、研究成果等方面综合评价，评出等次，作为奖惩的依据，并及时总结经验，寻找不足，进行反思、整改 。实践表明，由于骨干教师业务过硬，工作认真，处处能起到带头作用，具有较强的感召力，学科教师的教学水平就有了显著的提高 。