补课的日记怎么写( 四 ) _补课

一节课后便马不停蹄地去参加初三模拟考的语文监考，枵腹为公，甚是“敬业”的。这两日所有没课的时间几乎都被监考见缝插针，我们笑说我们是“铁人” 。初三的学生，此时是怎样的心情？窗外春雨潇潇，我想起我中考的时候也是有雨，午后突如其来的阴暗和雨敲击窗面，内心也有怔怔不安。花季雨季，内心多剪不断理还乱的愁绪，与现在的孩子也是一样的。但回过头来看当时，这种小小的惆怅却也是怡人的。
试题中的一篇现代文，恰是龙应台《目送》里的一篇。想起班里一女生在自己的日记里一次次提到对于逝去的友情的伤感，害怕自己曾经拥有的东西渐行渐远，甚至失去。我曾在她的日记下写过：我们这一路走来，遇见某些人，必定也会目送某些人，其实他们并不是就此离去了的，在想起他们的时候，我们的内心深处会有柔和与暖意。作文题又是一个奇怪的标题：《这也是补课》。看一文学社的学生笔迹飞扬，亦涂去很大一片文字。我也想着我来写这一篇文章，该是如何去写。想到的是一对母女的理解和沟通，用善意、爱来补一次课，内心有臣服和感激的。我开始意识到，有时候文字能将现实涂染成更和谐的颜色。
中午的时候，一女生胃痛，我说家长不在，只能打电话给家长了。另一位女生问：为什么老师你不送她去医院？我语气颇有怨气：我下午还有两节课。心情不由又低落。后来一男生指着报纸与我说：“老师，不要再教书了，两年后就是地球末日了，该潇洒地过。”不由笑了。是呀，人生短短，为何更多的人总是多烦忧，为何越来越多的人只觉一个“累”字，生活的意义究竟是为何？很多学生在日记里迷茫，觉得学习的疲倦。我们怎会不知呢？但却也依旧当一个施压者。学生学得累，教师教得累，相互折磨。
午休将结束的时候，拿出七本新买的图书放在教室里，每位学生出两元钱凑成后购得的书。这项每周省两元钱买书的计划得到不少学生的反对。更多的学生宁愿每天吃垃圾食品也不愿花钱接受精神营养。颇是失望。对于农村的孩子来说，能阅读到的书本来就少，可怕的是他们的阅读兴趣都如此寡淡。对于一些学生的振振有词，我再次动怒。最近很容易发怒了，我知这样的情绪很不好，但面对个别学生，自己真的便成义士般的义愤填膺，有时直至无语，不屑说。傍晚时候一女生轻轻地来说：老师，我觉得这些书放在教室里和容易被同学给破坏，我想以后我每周省一些钱放你这里，到时你帮我买书。我从她明澈的目光读出向往，内心便有欣喜和感动了。这个我一直觉得很有悟性的女生，她也有看到喜欢的书就想拥有的喜好，已托我帮她买过好些书了。我想，她会在文字中感受到更多的宁静和自足的，在别人的文字中，还有在自己的文字里。
夜晚在办公室加班改完了一个班级的试卷，回寝室的时候又听到小鲍的热情招呼，心便暖和了。她又煮了红枣枸杞汤，给我留了一碗。遇见如此芳邻，也是幸运的，我很感激。
8. 作文补课与补课相伴
有时，我很羡慕别人。自由自在，不用补课，那是多么好啊！可是为了学习好我只能吃“补” 。
最近三年来，天天风来雨去，不是补数学，就是补英语。星期六、日也没有一点玩的时间，一到点匆匆往补课班上跑，有时连饭都顾不上吃。
最难熬的是六年级。每天放学，一吃完饭就往补课班上飞，晚上9:30再回来。如果你每天晚上站在路口，都会看见一个女孩背着沉重的书包，拖着疲惫的身影走在道上那就是我。
4个月过去了，天天如此。有的时候，累得实在不行了，想撒手不干。但是看到班上有许多人比我还要刻苦，我怎么能不补，又怎么敢不补呢？