二、利用范文，让孩子学会模仿学会创作
有了材料，不等于就能写出好的文章，写作文方法的指导是学生作文的拐杖，对于我们海外学中文的孩子们，我提倡学生模仿和借鉴范文 。如今海外学中文的孩子们普遍存在着以下几个问题 。
1、词汇缺乏 。比如在写作时形容“开心”的事，通篇都是“开心”，没有考虑到别的形容词 。
2、句子不通顺 。在学习中我们的孩子们虽然掌握了一定量的词语和句型，但是在碰到写作时，运用这些词语和句型的时候，他们往往会先在脑海中构造一个日文的句式，然后把它翻译成中文 。例如“书我读了”（正确是“我读了书”）、“我吃先”、“我走先”等（正确是“我先吃”、“我先走”） 。
3、观察力不够，描写不深入 。例如在写人物作文时，对描写人物特点时，没有举例具体说明，缺少人物的心理活动 。
针对以上一些特征，如果选用一些同年龄孩子的佳作，印发给学生阅读，对文章中好的手法或好的构思作适当的评点 。这么一来既增加了学生的阅读量，又给不会读书和写作的同学作一点指导 。日积月累，他们自然会掌握不少新的形式 。
三、多看、多读、多记，多积累
写作是一种创作 。要写好作文的关键在于，观察积累，记忆储存；从说到写，推敲修改，多读勤写 。在教学中，我建议学生们多多阅读，在条件允许的范围内，让学生多收集模范文章和剪报，抄写和背诵好词好句好段，让他们记熟和运用 。熟能生巧，经过练习，笔头熟了，素材多了，写起文章来也就能得心应手了 。海外孩子学中文不是一个简单的过程，但我相信只要下定决心肯学，一定能学好
4. 语文作文应如何写 一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性 。
“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会 。（一）语言方面要建立“语汇库” 。
语汇是文章的细胞 。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群 。
【语文作文该怎么写】建立“语汇库”途径有二：第一是阅读 。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上 。
第二是生活 。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花 。
（二）要加强材料方面的积累 。材料是文章的血肉 。
许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭 。解决这一问题的方法是积累素材 。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻 。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征 。
这 样，写出的文章就有血有肉 。（三）要加强思想方面的积累 。
观点是文章的灵魂 。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅 。
因此，有必要建立“思想库” 。方法有二：第一要善思 。
“多一份思考，多一份收获 。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样” 。
这样就能透过现象看本质 。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来 。
第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等 。总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容 。