于是我把教学的重点定位于启发学生感受文本语言的意见意义性表达 。附教学设计； （一）、师生谈话 ， 明确要求 师这节课我们继续学习13课《会语言的灯》 。
各人课后留心 。
5. 谁`知道关于雨的科普说明文怎么写 雨
地球上的水受到太阳光的照射后 ， 就变成水蒸气被蒸发到空气中去了 。水汽在高空遇到冷空气便凝聚成小水滴 。这些小水滴都很小 ， 直径只有0.01~0.02毫米 ， 最大也只有0.2毫米 。它们又小又轻 ， 被空气中的上升气流托在空中 。就是这些小水滴在空中聚成了云 。这些小水滴要变成雨滴降到地面 ， 它的体积大约要增大100多万倍 。这些小水滴是怎样使自己的体积增长到100多万倍的呢？它主要依靠两个手段 ， 其一是凝结和凝华增大 。其二是依靠云滴的碰并增大 。在雨滴形成的初期 ， 云滴主要依靠不断吸收云体四周的水气来使自己凝结和凝华 。如果云体内的水气能源源不断得到供应和补充 ， 使云滴表面经常处于过饱和状态 ， 那么 ， 这种凝结过程将会继续下去 ， 使云滴不断增大 ， 成为雨滴 。但有时云内的水气含量有限 ， 在同一块云里 ， 水气往往供不应求 ， 这样就不可能使每个云滴都增大为较大的雨滴 ， 有些较小的云滴只好归并到较大的云滴中去 。如果云内出现水滴和冰晶共存的情况 ， 那么 ， 这种凝结和凝华增大过程将大大加快 。当云中的云滴增大到一定程度时 ， 由于大云滴的体积和重量不断增加 ， 它们在下降过程中不仅能赶上那些速度较慢的小云滴 ， 而且还会“吞并”更多的小云滴而使自己壮大起来 。当大云滴越长越大 ， 最后大到空气再也托不住它时 ， 便从云中直落到地面 ， 成为我们常见的雨水 。地球上的水受到太阳光的照射后 ， 就变成水蒸气被蒸发到空气中去了 。水汽在高空遇到冷空气便凝聚成小水滴 。这些小水滴都很小 ， 直径只有0.01 ~0.02毫米 ， 最大也只有0.2毫米 。它们又小又轻 ， 被空气中的上升气流托 在空中 。就是这些小水滴在空中聚成了云 。
这些小水滴要变成雨滴降到地面 ， 它的体积大约要增大100多万倍 。这 些小水滴是怎样使自己的体积增长到100多万倍的呢？它主要依靠两个手段 ， 其一是凝结和凝华增大 。其二是依靠云滴的碰并增大 。在雨滴形成的初期 ， 云滴主要依靠不断吸收云体四周的水气来使自己凝 结和凝华 。如果云体内的水气能源源不断得到供应和补充 ， 使云滴表面经常 处于过饱和状态 ， 那么 ， 这种凝结过程将会继续下去 ， 使云滴不断增大 ， 成 为雨滴 。但有时云内的水气含量有限 ， 在同一块云里 ， 水气往往供不应求 ， 这样就不可能使每个云滴都增大为较大的雨滴 ， 有些较小的云滴只好归并到 较大的云滴中去 。如果云内出现水滴和冰晶共存的情况 ， 那么 ， 这种凝结和凝华增大过程 将大大加快 。当云中的云滴增大到一定程度时 ， 由于大云滴的体积和重量不 断增加 ， 它们在下降过程中不仅能赶上那些速度较慢的小云滴 ， 而且还会“ 吞并”更多的小云滴而使自己壮大起来 。当大云滴越长越大 ， 最后大到空气 再也托不住它时 ， 便从云中直落到地面 ， 成为我们常见的雨水 。