3.续写的语言要尽可能与原文的语言保持风格上的一致 。读故事 ， 续写作文续写就是围绕文章中心 ， 联系生活实际、课外阅读或电影故事 ， 给课文补充一个适当的段落 ， 或插进一个合理的情节 。
续写还可以结合我们的生活实际 ， 根据老师提供的文章开头 ， 续写成文；也可以根据文章的结尾 ， 写出故事的延续和可能的结局 。续写文章时要注意： 一是要根据所提供的文章开头、结尾或其他线索 ， 明确续写的方向和路子 。
二是续写时 ， 情节的发展要合乎逻辑 ， 人物的思想要前后一致 ， 叙述的语气上下也要一致 。下面以《猪八戒吃西瓜》为例谈谈如何进行续写 。
故事梗概：《猪八戒吃西瓜》是一篇略读课文 ， 讲述了唐僧师徒四人在西天取经的路上 ， 猪八戒偷懒、嘴馋 ， 偷吃西瓜的事 。表现了他可笑、可爱、笨拙憨厚的人物性格 ， 也批评了这种自私嘴馋、好吃懒做的行为 。
（原文详见人教版五年制小学语文第六册35课） 读了《猪八戒吃西瓜》的故事 ， 同学们肯定会觉得猪八戒很可笑 。可笑过之后 ， 想不想对八戒说点儿什么 ， 或者推测一下八戒吃完西瓜后将会发生的故事 。
要写这次作文应注意以下几点： 1、承接上文 ， 自然过渡 为了使续写的故事或要对八戒说的话写得生动有趣 ， 而且要保持文章结构的完整性 ， 应简要叙述一下猪八戒吃西瓜时的情景及当时的矛盾心理 ， 但为了突出重点 ， 这部分内容要写得简略些 ， 自然过渡到下一段内容 。2、合理想象 ， 生动有趣 八戒尽情享用甘甜可口的大西瓜后 ， 将会发生什么事呢？或见此情景 ， 你会对八戒说些什么呢？同学们可以结合自己的生活阅历大胆地展开想象 ， 尽可能做到合理周密 。
可能会想是由于猪八戒吃西瓜时狼吞虎咽 ， 只顾自己 ， 忘了师父、师兄 ， 惹恼了悟空遭到了捉弄 。在回去拜见师父的路上八戒突然肚子疼 ， 搞得八戒满地打滚 ， 痛恨自己不该贪吃 ， 你可能会说八戒自作自受 ， 不讲情理；或许想到八戒为了惩罚自己 ， 承担了去西天取经之行化斋的一切任务 ， 进而展示一下自己的真本领 ， 你或许会说这是徒弟孝敬师父应该做的；或许想到八戒当着师父的面讲述了事情的来龙去脉负荆请罪 ， 以后的日子变得善良仁慈不贪吃 ， 你可能会说要是真的改掉偷懒贪吃的恶习该多好啊……同学们可能还有许多金点子 ， 写出来比试一下 ， 看谁写得更新奇、合理、有趣 。
3、设置悬念 ， 引人回味 八戒经历此次磨难之后 ， 依然是自私嘴馋、好吃懒做 ， 还是事事为他人着想呢？你希望自己心中的八戒是什么样的形象呢？希望同学们大胆地想象 ， 给读者塑造出一个崭新的八戒形象 ， 赢得读者的青睐 。【 学生例文1 】 《猪八戒吃西瓜》续编唐僧师徒西去取经路过一座庙时准备讨点吃的 ， 可里面没有人 。
师父只好派孙悟空去找些野果子充机 。站在一旁的八戒等不及了 ， 也要跟着去 。
可走到半路 ， 八戒假装肚子疼 ， 悟空早就看穿了八戒的诡计 ， 但没有说出口 ， 便一个跟头飞走了 。这时 ， 躺在树下的八戒发现了个西瓜 ， 因为嘴馋把西瓜全吃了 ， 而且找了四个充分的理由对付师父、悟空和沙僧 。