2. 求一篇短小的支教总结,做参考~ 支教工作总结
自我踊跃报名参加xx小学支教工作这一年来，在学校主要担任四年级语文教学，兼班主任，以及学校财务收支工作等 。任务繁重，又加所教年级人数是学区同年级人数之最，学生基础差，底子薄，给老师的压力很大 。但是我顶着压力，摸着石头过河，自修业务，辛勤工作，终于取得了很好的成绩 。
一、抓思想、促学习
首先从思想上入手，对学生加强思想品德教育，使学生明确学习目的，端正学习态度 。同时在班里经常开展一些有益活动，“讲故事”、“诗歌朗诵”、“登山活动”等 。丰富学生学习生活，通过活动使学生养成良好的学习行为习惯 。
二、抓奖励、促学习
学生需要支持，才能获得独立；学生需要引导，才能找到生活的方向 。在学生有了惊喜的发现，体会时，给予欣慰的微笑和积极的鼓励，一定会增强学习的动力，激起学习的热情 。
三、抓方法、促学习
首先边学习新课边加强学生基础知识的训练，例汉语拼音知识，识字教学 。课堂内对汉语拼音，一些新字词我先带读，扫清文字障碍，再去理解课文 。课堂上老师精讲，让学生多练 。
这一年来，我通过不懈的努力，各方面的工作做得有声有色，所教班级学生思想、学习、卫生、纪律都上了一个新的台阶 。
嘿嘿 。。答案不好 。。。但是我想要分 。
3. 支教生活总结 大学生实习支教总结教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是我们师范类学生人生的另一个起点，对我们以后的生涯规划有着重要的意义 。而这次教育实习对我们来说又有着特殊的意义，因为这次实习被称为是支教实习，在我们下去阿勒泰地区学校实习时，我们将顶替下面老师的全部工作 。我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校——布尔津县冲乎尔乡第一初级中学 。短短4个月的实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，我们取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的班级管理和教学经验，还深刻体会到了班级的凝聚力和教学方法的多样性，教学的博大精深 。当然，由于我们经验不足，实习过程中也存在一些问题 。下面我将谈谈此次实习支教的一些心得和不足：我于3月6号来到布尔津县的，对当时刚出校门的我们来说这个地方与我们想像的有着很大的区别，也并非我们在学校时想像的那么差，而这里也是一座美丽的小县城 。在县城，教育局为我们做了一个简短的欢迎仪式并且让我们与自己实习学校的领导见了面，之后我们就分别到自己的学校去报到了，也正式开始了我们的实习生活 。我实习的地方是布尔津县冲乎尔乡第一初级中学，这个乡是离县城最远的一个乡，坐在车上，小汽车在飞驰，车的两边一望无际的都是白茫茫的雪，过了可能有半个小时，我们进了山，也全都是雪，只不过不同的却是多了让人心惊胆战的感觉，山路曲曲折折，好像汽车一不小心就要栽进山崖下一样，好不容易过完了山路，我们都长舒了一口气，刚睁开双眼一大片红树林竟在我们眼前，好美啊！我们不由的为此感叹到，而这里就是我实习的地方冲乎尔乡，一个风景美丽，人们充满热情的地方 。来到学校，学校对我们实习来的三个实习老师极为关心 。刚到学校时，校长，主任等领导便亲自到大门口来迎接我们，这让我们每一个实习老师都很感动，这也足以说明学校领导对我们是十分重视的他们对我们重视，对我们的生活更是想的很周到，为我们买了热水器，电饭锅等一些生活用品，为了让我们不感到无聊特为我们添置了电视机，VCD 。刚开始在这里吃饭我们都很不习惯，不习惯民族他们的那种习惯，天天都是吃烤馍馍，喝奶茶，就为这个，学校领导专门给我们买了大米，让我们可以吃到大米饭，学校领导为什么做的，我认为是非常的到位与周到的，我在此要感谢领导对我们的关心，还有老师们平时对我们生活的照顾，我也一并谢过了 。我的专业是数学，按大学计划我教的应该是初中的数学，但是由于我到的学校是一所民族学校，他们对数学，物理等课程的授课全是用哈语授课的，因此我被分派到中学汉语组担任七年级（2）班的汉语，初一（1）班的体育和其他初中年纪的数学物理和化学的辅导 。并且在刚开始的前几个星期担任三个班的实习汉语老师（有位老师请假帮忙代课），周课时为19节 。在这4个月的实习生活中，我虽然作为一名实习老师，但是我仍以一名正式教师的标准严格要求我自己，以自己高度的责任心、积极的态度投入到这里的课堂教学以及班级的管理中 。认真地备好每一节课，努力上好每一节课，根据当地学生基础差的实际情况，采取一些适合他们的教学方法，得到本地学生的喜爱 。在组织纪律方面，我严格遵守了学院和当地学校的纪律，特别是在教育教学和纪律方面得到了当地学校领导和老师们的一致好评 。因为我到的学校是一个全民族的学校加上好多孩子都是来自山里、农村，以往他们对汉语的重视程度不够因此学生的汉语基础知识是十分的薄弱，就拿他们上学期汉语成绩来说，一个班级30多个人，汉语及格才2个人，并且都刚刚考了60几分，所以我给他们上课是很吃力的，他们听课也是一样的吃力，为此我尽量的讲的最慢以便让他们每一个人都可以听明白听清楚 。上课的课文我要带读，带读的时候要反复几遍，甚至几十遍，但只要学生会读了，他们就会变的很主动、上课回答问题都很积极，一个劲在那叫“老师”“老师”…生怕自己没有机会似的，他们的热情被我调动了起来，也使他们有兴趣去学汉语，用汉语 。在这四个月的时间里，我明显感觉到他们对汉语学习的兴趣比我来之前要浓的多 。而且他们自己给我写的意见中也说到了这一点 。还记得我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，只是课讲得有点快，总体感觉还可以 。后来的课，越讲越熟，同学们对我讲授的知识也都能吸收 。对于教学工作，刚开始要请教务主任，年级组长等老师听一节自己的公开课 。我的公开课，课堂纪律非常好，同学们也非常配合，但很遗憾的是我没有用上我在学校学到的教学法 。课后，我虚心