我们一行9人于期末考完的第二天即7月17号的上午八点多就上车出发前往湟源日月藏族自治乡哈城学校进行计划为期十天的爱心义务支教活动 。累并快乐的支教很快结束了，28号上午搞完文艺汇演就把已经收拾好的锅碗瓢盆和个人行李物品搬上车，和那群朴实可爱的学生艰难地告别后返回学校 。
支教时日比原计划多了2天 。短短十二天的支教让我获益匪浅，颇有感触 。
我学到了很多，认识了很多，也懂得了很多 。新的工作，新的挑战，第一次担任校学生的历史教师，感觉难度有点大，由于小学没有开设历史课（只有社会课），加上教育的不到位使得孩子们整个水平处在极差的位置，对于原本属于他们这个阶段的基本历史常识一无所知，到最后不得以给他们讲一些历史故事，希望以此来促进他们对于历史学习的热情 。
经过几天接触，我发现这些孩子对于未知的知识充满兴趣 。但由于时间的有限，在这段时间里我们能够做的只是打开他们的求知的大门，仅仅能够给他们带去一些新的理念和方法，给他们的暑假增添求知的快乐 。
支教很辛苦，却很快乐 。每天早晨离8点尚有一个半小时左右就有学生来学校，我们只有在他们的到点之前就起床；每个支教队员每天平均下来有3节课，多的有的一天甚至有5节课；每 。
7. 支教 活动总结报告 支教活动总结2010 年10月22日中午13点，经过精心的准备，我们踏上了前往此次支教的征程 。
在40分钟的车程之后，我们终于到达了目的地——千山庙尔台小学 。在前往小学的短短几分钟路途中，我深深感受到此次支教的意义重大 。
在四周都是山，只有一条公路经过的条件下，我能想到这所小学的教学设施和学生素质的大概情况 。经过几分钟的等待之后，学生们下课了 。
我看到走廊里出现的小学生们 。他们的脸上或许还有些稚嫩，但是眼神里却充满了求知的渴望和一种生活的韧性 。
由于大二的学哥学姐有过多次的支教经历 。所以小学生们非常热情，围住学哥学姐，问他们教几年级 。
作为一名支教队员，我深深感受到能够参加支教不仅仅是一种荣誉，更是一种责任 。因此 。
我必须把支教工作做好，把课教好 。由于是第一批支教队员，我没有什么经验 。
还好有一节助教课 。我站在教室后面，听着高键学长的授课，想着自己准备的教案中存在哪些不足，还有哪些需要改进的 。
高建学长的感恩课，不仅把学生们的积极性调动起来，还能保持秩序不乱 。每个同学都积极发言，听着五年级的小朋友的发言，我能感受到生活的力量 。
是生活，让这些孩子早早褪去了稚嫩，并且试着像成年人一样去思考问题 。在我做助教的同时，我对我的课程有了新的添加和改动 。
我希望能把学生们的积极性调动起来 。四十分钟很快就过去了，我的课即将开始 。
在一些心理调整之后，我开始了我的授课 。可能由于有些紧张，刚开始讲的时候思路有些凌乱，做了一些错误的决定，导致课程几乎有些混乱 。
还好有助教的帮助，这才得以开展支教工作 。为了能把课教好，我在同学们做游戏的时候，适度地调查了一下一年级的两位小学生，发现庙尔台小学的讲课内容十分提前 。
一年级的小朋友就已经会从1到10的英语单词了 。这也致使我的思路出现短时间的混乱 。
因为，它是在是出乎我的意料 。但是，我还是决定在吧我的授课内容提高一个层次之前，先把我事先准备的授课内容讲下去，以此当作是一种复习并且用它调动小朋友学习的积极性 。