②理清作者的表达思路，知道每一部分写了什么，确定重点内容 。③指导学生概括每一部分的主要内容，重点可从方法上引导 。
比如说可把对人物语言的描写概括成叙述性的话；可将动作描写进行筛选后，概括成简明的叙述性语言，让学生在老师的引导下，学会分析、归纳与概括，为写原文的“梗概”做好准备工作 。④引导学生把各部分主要内容连成一段通顺、连贯的话 。
除此以外，还可引导学生采用中心提问法来写文章的“梗概” 。具体做法如下：先就文章的内容提出问题，再用简练的语言回答这些问题，接着把上面回答问题的各部分内容连成一段通顺、连贯的话 。
总之，写文章的梗概要尊重原文，不能改变原文的意思 。最后，以课文《西门豹》为例，用指导的方法去概括文章内容，反复练习，达到了正确抓住文章主要内容的效果 。
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