另一方面避免一叶障目 ， 不见树林 。力求写出鞭辟入里的专论 ， 不要写泛论、散论 。
目前各类报刊包括专业电影报刊为了抢时效 ， 搞炒作 ， 发表的大多是新闻采访人员根据编导散发的资料摘编的综合评介 ， 陷入故事情节+主题思想+艺术特色+演员介绍+拍摄花絮公式 。3. 思想性与艺术性的统一 。
侧重于社会意义的评论要注意兼顾影片的艺术性 ， 要用影片提供的银幕形象进行说明与论证 。有一学生写《火烧圆明园》的影评 ， 只是对这一历史事件抒发感慨 ， 全文与影片毫无关系 ， 严格讲这样的文章不是影评 。
侧重于艺术价值的评论要把握艺术表现中体现的思想内. 要讲究评论文章自身的艺术性 。4. 注重思辩、讲究文采 。
力求有自己独到的见解 ， 力求新颖、深刻 ， 宁可是深刻的片面、伟大的偏见 ， 创造性的误解 ， 不要趋同 ， 说一些人人都明白的正确观点构思立意如同兵家谋略 ， 见日月不为明目 ， 闻雷霆不为耳聪 ， 出其不意 ， 攻其不备 ， 以奇制胜 。注意评论语言的生动活泼、形象鲜明 ， 注意句式长短得当、音韵和谐 ， 既要有理论色彩 ， 又要明白晓畅 ， 让理论文章给人语言美感与动情力量 。
评论角度 一、评主题：1、抗日斗争 ， 揭露日寇罪行 ， 歌颂人民不屈精神、博大胸怀、崇高人性；2、生命价值与民族命运；3、对和平和期呼唤与社会的发展的期望；4、在人类之爱基础上不同文化观念的撞击与交融 。二、人物评论：1、单一人物；2、某类人物；3、对比性人物；4、从人物关系评析 ， 如中外、父女、民族与宗族等关系入手 。
三、场景细节：几次争论；手榴弹的出现；小刀的运用；几个人物对死的选择；照片的作用 。四、悬念设置：人物命运为主线 ， 将人物经常处于生死关头 ， 环环紧扣 。
五、矛盾冲突：1、进步与反动、民族解放与法西斯专制；2、东西方观念；3、宗族 。六、叙事线索：三种时态 ， 现在时着眼于战争与和平的对比 ， 调节情绪、深化主题 ， 给作者一个自由的叙述时空；过去时表现矛盾冲突与情节发展的主线；过去完成时重点在揭露日寇罪恶 。
七、情节与节奏：战斗高潮与抒情段落的设置；紧张与舒缓情绪的起伏；镜头节奏快 。
2. 幼儿园美术作品评价怎么写要实例 一、（4—5岁）：
1、严畅：有一定的绘画能力 ， 每次都很不错 。构思新颖 ， 想象丰富 ， 大胆流畅的运笔 ， 体现出你的自信心 。
2、王鹤然：很直爽 ， 运笔大胆流畅 ， 一点也不缩手 ， 体现出你的童真稚趣 ， 若再加点耐心定会更棒 。
3、王皓也：作画能力强 ， 色彩艳丽 ， 不受约束 ， 画面妙趣横生 ， 富有绘画激情 。
4、方严可馨：布局饱满 ， 色彩鲜艳 ， 想象丰富 ， 兴趣很高 ， 很乐意画 。5、余沁娴：从你的绘画作品中 ， 可以看出你是一个细心、爱干净的小女孩 。每次看到你认真、仔细地画画涂颜色 ， 真让老师喜欢 。
6、徐涵：细腻、小巧的你在作画中体现出你的灵气 ， 在每一次细心绘画涂色中展现了你求知的渴望 ， 真棒！
7、唐宁：每一次作画都很认真 ， 进步很大 ， 无论在造型还是色彩上都有很大提高 。