正副标题法，正标题写虚，揭示本试卷分析的主旨，副标题写实，表明试卷分析的对象 。如（应加强对学生写作能力的培养与训练——八八级经济应用文写作试卷分析），《巩固基础，加强应用——今 年高中物理会考试卷分析） 。
2.正文 正文多数由前言、主体和结语组成 。前言 。
前言简述考试和试卷的一般情况及总体评价 。一般情况包括课程名称、考试时间、参加人数、平均分数、各分数段人数比例 。
总体评价是对这次考试的基本估价 。主体 。
主体对考试情况作具体分析 。如果是全面性的分析报告，具体分析的内容则比较多，通常涉及：命题情况、教学情况、学生学习情况、教材编写情况、大纲完成情况等等 。
但也应根据实际情况来掌握，不必面面俱到逐一分析，只要抓住考试中透视出来的一两个突出的、带有普遍性和倾向性的问题认真解剖 即可 。如果是专题性的分析报告，往往是以试卷中最为集中的关键性问题为主旨，由此经纬文章，不对各方面情况作面面俱到的分析，而在于将试题中的某方面的启示阐述透彻 。
主体部分的分析，要注意用观点来组织材料，切忌堆砌材料，材料淹没了观点 。结语 。
结语可写对今后教学工作的意见或建议 。或是总结全文，提出希望，展望未来 。
有些试卷分析不专门写作前言结语，只开门见山谈问题 。象涉及面广的高考试卷分析，通常不去简述一般情况，介绍考试人数，各分数段人数等情况，而是直接分析试卷情况 。
3.落款 注明撰写人姓名，撰写时间 。有些将撰写人放在标题之下 试卷分析范文 我们阅卷组从山东省68014份考卷中，抽取了近1500份进行抽样分析，还邀请了部分高等学校教师、中学教师和教研员进行了座谈，计论了高考试题和学生答卷的情况 。
现将对试题、答卷的分析与今后教学建议分述如下 。一、试题分析（略——引者） 二、答卷分析 1.概况 抽样分析的1500份答卷的统计结果如下表所示： 由上表作分数分布曲线如下（略） 。
该数据由计算机统计 全省总平均分数：64.68分， 全省及格率：67.56% 从上述统计结果可以认为，试题的难度比较合适 。另外试题的范围基本包括了课本内容，并有少量难度较大也较灵活的问题 。
这样既符合学生实际，也能满足高考选拔的要求 。2.各题得分情况分析 第一题（包括7个小题.共21分）： 本题得满分者不多 。
主要失分在（6）、（7）两小题，约占0% 。可见，这两小题主要涉及的自由电子定向漂移运动及连续流体定向运动的功率计算、能量转换等问题，是教学中的弱点 。
第二题（包括7个小题，共21分）： 该题前5 。
4. 高二物理期中考试试卷分析怎么写 1 。
概况分析：全班成绩上升了还是下降了，原因何在？表扬那些有进步的同学，指出原因，倍加鼓励 。特别对后进者后来居上的要大加赞赏，鼓励一个，教育一片 。
2 。通病分析：好多人、几个人犯的同样的毛病，分析错在何处，题意看错？公式用错？单位搞错？概念混淆？写出后一定要在全班讲清楚，让错者记得牢靠，不再重犯 。
3 。明确教员的责任：一般来说，通病属于教员的责任，要检讨，下次教学中改进，给学生作榜样，他也会找自己的毛病 。
动真格的，你的水平就提高，威信大增 。4 。
学生的责任：明明讲清楚了，还再犯，就要实事求是地分析清楚，让学生打上烙印 。个别退步的学生应个别教育，因材施教 。
九年级（初三）物理一模试卷（质量）分析一、命题原则及试卷特色这次模考试卷以教材为基础，以新物理课标为指导，坚持注重基础，加强应用，培养能力的命题原则，结合当前初中物理命题的新动态，在对基本知识、基本技能考查的基础上，加强对学生物理知识应用与实验探究能力的考查，使试卷具有注重双基，强化观念理解；联系生活，注重知识运用；识读数像，关注能力培养；探究实验，突出过程方法；开放综合，呈现物理特色等等特点 。二、考试数据分析全区成绩统计：人数 均分 优分率 及格率 差分率 4421 61.3 25% 59% 20% 这次一测是按教材和课标的要求进行较全面的考查，因内容的较多和要求的提高，故全区整体考试成绩不太理想，但其中进步较大的学校是摄山中学 。