写一首童谣怎么写呢

1. 怎么写一首好童谣 您好!很高兴为您解答!解答:如何写童谣(附范文) ①了解童谣的含义:童谣又称儿歌,是一种以儿童为主要对象的歌谣,曲色多半较为简单,歌词亦以浅白和富教育意义,使儿童容易明白 。
这类的歌谣多半反应了儿童的思想和内心世界,也有相当数量为动画卡通的主题曲 。童谣,顾名思义就是在儿童中间广泛传唱的、深受儿童喜爱的类似儿歌的一种文学样式 。
特点是语言口语化、押韵,读起来朗朗上口,节奏感强,适于儿童游戏时边做边唱 。童谣自诞生之日起就受到孩子们的广泛关注,流传很快很广 。
②明确童谣的写法:小学生童谣怎么写?估计很多同学对于写童谣的技巧一定都很陌生吧,其实童谣的制作就跟大家读童谣那么简单,今天就给大家揭开童谣制作的神秘面纱,让大家都具备制作优秀童谣的能力!大家一起来学习下吧!一、关注生活,做生活的有心人 我们的生活范围很广,因此,可以写成童谣的也大有题材可挖 。如走在上学路上,可以写写心情:早上天气好,小鸟枝头叫 。
背着小书包,走进大学校 。学校环境美,心里乐陶陶 。
走在马路上,看到车水马龙的车辆,你还可以写:大马路,宽又平,红灯站,绿灯行 。不拥不抢守法规,道路畅通任我行 。
总之,操场可以写,教室可以写,活动游戏可以写,环保可以写,甚至吃饭洗衣都能写 。只要留心生活,思考生活,一切皆可入童谣 。
二、可仿写 一开始时,我们写童谣肯定有困难,这时,你可以学着别人写童谣的格式改编仿写 。如一年级有篇课文叫“比尾巴”,讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点,因此,你就可以改换题目为“比耳朵”,内容为:谁的耳朵长?谁的耳朵短?谁的耳朵像蒲扇?兔子的耳朵长,小狗的耳朵短,大象的尾巴像蒲扇 。
这样一改,仍然能取得跟原文一样的效果 。三、求得父母老师的帮助 由于同学们所学知识有限,在创作童谣过程中一定会遇到许多困难 。
这时,你不妨向父母老师求援,让他们帮你一同创作 。因为他们的生活阅历比你深,语言词汇比你丰富,看问题比你有力度,并且他们也能通过和你创作童谣,激活思 维触角和你一同体味创作的艰辛、成功的快乐 。
四、别畏难,反复改 好作品既是写出来的,更是改出来的,童谣也不例外 。但童谣有“押韵”的要求(中间可改韵),所以,我们创作童谣不可能一次就写出很像样的作品,需要你投入地去修改完善 。
你可以根据第一句的韵脚,把所有带这个韵脚的汉字排列出来进行筛选拣用,如“操场上真热闹”一句中,韵脚是“ao”,那么与“ao”有关的汉字有“好”“跳”“绕”“敲”“遭”“恼”“了”“跑”等,你编写童谣时就可以选用其中的字运用,写成:操场上真热闹,小朋友们蹦又跳 。你跳绳,我投包,他踢球,我奔跑 。
十分钟,巧利用,学习效果错不了 。遇到特殊情况时,还可以把词的顺序颠倒一下,只要意思对,能有一定的含义,读者能明白就行,如“光荣”可以改成“荣光”,“埋葬”可以换成“葬埋”等 。
五、思想内容要健康 童谣是孩子们的精神食粮,它有一个很重要的前提就是思想内容要健康,对孩子的成长和身心发育有利 。好的童谣能激发儿童的创造力,树立正确的人生信念,成为儿童茁壮成长的奠基石 。
童谣的内容选择1、童谣的内容取材贴近生活和自然、内容浅显、思想单纯 。童谣《布娃娃》童谣是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入儿童生活中的 。