996|我的博士导师坦言：她最喜欢这三种“异类”的研究生( 三 ) 996

众所周之， “钓”鱼使用的工具是“鱼钩” ，它需要的是“技巧” ，发的是“巧力”；而“捞”鱼使用的工具则是“渔网” ，它需要的是勤奋与耐心，发的是“蛮力” 。
“钓鱼派”与“捞鱼派”的学生各有长短。 “钓鱼派”的学生通常学术思维敏捷、科研嗅觉灵敏、写作技艺高超，具备“出成果快”的特点。但这一派的学生也同时因为太聪明，很容易放弃来之不易的科研信息，漏掉大量宝贵的科研机会。
反之， “捞鱼派”的学生科研技巧掌握还不熟练，知识储备还不丰富，学术嗅觉反应还不灵敏，存在着“出成果慢”的缺点。但他们往往不会投机取巧，而是老老实实、兢兢业业，从不轻易放弃任何一个科研机会。
相对于“钓鱼派”的“巧力” ，导师更倾向于欣赏“捞鱼派”的“蛮力” 。现实中， “捞鱼派”的科研成果比“钓鱼派”要稳定一些，他们可以始终确保自己的成果数量处于科研团队中上游，这令导师比较放心。
而“钓鱼派”的学生则不然，他们的科研成果大起大落，时而半年发几篇论文，时而半年一篇不发，令导师又爱又恨，揪心不已。
为什么会发生这种现象呢？道理其实很简单， “钓鱼派”学生用的是“鱼竿” ，他们只能凭借自己的经验、技术与感觉。然而，无论一个人的经验与技术有多好，感觉有多准确，只要你手里攥的是“鱼竿” ，就意味着你选择了“小概率” ，除非你是“鱼”肚子里的“蛔虫” ，否则，你的判断永远不可能那么准确。
退一步讲，就算你神机妙算，撞上—个“大鱼群” ，由于你手里握的是“鱼竿”而不是“渔网” ，你也只能钓上来一条鱼，然后眼巴巴地看着“大鱼群”从你眼皮底下逃走。这就容易解释为什么“钓鱼派”科研成果“饥一顿饱一顿”的道理。
与此相反， “捞鱼派”使用的工具是“渔网” ，就算他们完全不知道哪里有鱼，只要不停地下网，总会有所收获，大不了使尽吃奶的力气，拖上来的渔网里充斥着大量的砖头和石块，也总会有几条小鱼。运气好了，也许还会有一些“小螃蟹、小虾米”之类的额外收获。 “捞鱼派”虽说永远当不了第一，但也永远“饿不死” 。
导师说，当然还有一种左手握着“鱼竿”、右手拿着“渔网”的学生，他们是结合了“钓鱼派”与“捞鱼派”共同优点的派别，姑且称其为“综合派” 。
这类学生不但科研成果突出，而且十分稳定，往往只凭借一己之力，就能够达成一个团队某个时间段三分之一乃至于过半的成果。
“综合派”的学生从何而来？他们有的来自“钓鱼派” ，有的来自“捞鱼派” ，归根结底，来自“捞鱼派”的“综合派”学生才是真正的“优秀”学生。
对于“综合派”学生，导师说了一句意味学长的话——会“钓鱼”固然好，但是，千万别把手中的“渔网”扔掉才是。
最后，我问了导师一句：“导师，你说我是属于哪个类型的学生？”
导师笑着说：“你啊？就是一个会捞鱼的笨学生，当然，成绩也不是第一名！”
“那怪不得您收我作学生哪！”
“看样子，你还不是特别笨的学生嘛，哈哈！！！”