嘉森|去博物馆义务讲解耽误学习？北京一小小讲解员，历史连考满分( 二 ) 中国人民|博物馆

“嗯，这个，我不是特别了解……”
让他没想到的是，讲到一半时，一名小女孩连串提问把他问晕了。卡了壳了抢，支吾了半天也答不上来。“当时太丢人了，我真想找个地缝钻进去。”
自那以后，李昊辰开始通过看书、看纪录片、向专家请教、去听优秀讲解员的讲解等方式自学。如今，李昊辰已经有属于自己的一套专属讲解词，每次讲解总能带给听众好多意想不到的额外知识。
变化
腼腆的孩子变得自信大方
“这是抗日女英雄赵一曼写给儿子的家书：‘我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的……’”在中国人民抗日战争纪念馆，14岁的小讲解员赵邵帅满怀深情地讲解，打动了每一位观众。听到他生动地讲述烈士就义前的绝笔信，游客们早已是泪眼婆娑。
“以当小讲解员以前，我特别胆小，见到人多了就说不出话来。第一次站在纪念馆的展厅里，面对涌过来的观众，我就紧张得手心冒汗，大脑一片空白，老师教的讲解手势全忘了，连说话的声音也越来越小。”赵邵帅说，那一天，观众期待的眼神，在完成讲解后全场热烈的掌声给了他最大的鼓励和信心。从此，他不断练习讲解技巧。每个周末，都会到纪念馆讲解两三个小时，接待一批又一批的参观者。
“原来他有些腼腆，不是特别外向，参加讲解活动后，孩子能胆量大了，也变得更自信多了。”妈妈赵继红说，观众给孩子的鼓励，让他的表现一次比一次好。现在，赵邵帅变得自信大方，乐于分享自己的见解。
如今，赵邵帅不仅代表学校参加区级演讲比赛中获得了第一名，还在市级中小学生朗诵比赛中获得了银奖，并担任了学校的许多活动的主持人。
专家
为适应社会与职场积累经验
儿童教育专家刘勇赫认为，从儿童教育的角度来看，去博物馆当小讲解员比单纯去博物馆参观游览要更有益处。因为孩子通过主动体验训练了观察、思考、联想、表达等综合能力，为孩子适应未来社会环境与职场生活积累了经验。
有的家长认为，当志愿讲解员是在浪费孩子的时间，会耽误学习。可刘勇赫认为，当小讲解员恰恰是一种一举多得的学习方式：提前准备资料，牢记内容，反复演练，虚心请教，这一过程恰恰收获了真正的学习能力。
刘勇赫建议，博物馆是广大中小学生的“第二课堂”，有着重要的教育功能，应该为更多的中小学生开放，让孩子选择自己喜欢的主题，讲解自己擅长的领域和内容。同时，在“岗前培训”课程上，让专业出色的业务能手给孩子们进行面对面指导，以及岗前模拟训练，让孩子们体会到正式感与责任感，收获全面的成长。
【嘉森|去博物馆义务讲解耽误学习？北京一小小讲解员，历史连考满分】来源：北京日报客户端|采访人员褚英硕实习采访人员徐英波
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