欧阳修|《卖油翁》最后一句为什么被删了？专家：你看最后说了什么( 二 ) 醉翁亭记|欧阳修

文章插图
轮扁斫轮出自《庄子·天道》，同样为一则典故。齐桓公在堂上读书的时候，轮扁在堂外制作车轮，见其读书专注便放下工具走进来，并问道“主公是在读哪些书？”答是圣人的书，便又问圣人还活着吗？答已死去，轮扁便说，您所读之书只是圣人舍弃的糟粕而已，齐桓公听了些许气愤，说你这个做轮子的一介草莽之父怎可议论我读书之事，如果你不说出我读书是圣人糟粕的原因，便会判罪于你。轮扁答道，我只是从我做轮子的事情中学到的，做轮子的技术要从实践中慢慢掌握，我只能意会不能言传，那么如我一样，掌握的最精华的部分不可言传，那您所读书籍也不过是前人舍弃的糟粕而已。现常比喻做事情要结合实践，精湛的手艺是熟能生巧之功。这两篇小故事有异曲同工之妙，都向世人表达熟能生巧的含义，技术也许第一次操练的非常糟糕，但十次，一百次，无数次后必定得心应手。也因为这两个典故表达的中心思想，与教育工作者想要表达的主题不符，于是被删除。
文章插图
《卖油翁》若去除最后一段，前文主题可理解为做人要谦虚，做事要勤练踏实，这点与“只要工夫深，铁杵磨成针”传达含义相同，可教导学生。读书要十年如一日的勤奋刻苦，持之以恒的努力后，会有丰厚的奖励。但若加上最后一句，主题含义变为同一件事要做许多遍才能得心应手，且两个典故的主人公非才识渊博的读书人，乃技艺精巧的工匠，某种意义上解读，也许会引发“读书无用论”的社会舆论。教育课本全国印发多册，其影响的不仅仅是孩子的学识，而且也影响孩子三观的塑造，意义深远，不得不严格筛选。中国当代与古代优秀的作品实在是太多，未被选入教材中的作品并不能说明它不够好，只是并不适合作为学生的学习教材。但现下的中国教材也存在诸多问题，为了解决学生负担，教育局删除某些经典古文，可因此，学生接触古文的机会更为稀少，引发蝴蝶效应。学生不认识足够多的古汉字，对古代的文学家或诗人的了解也会越发减少，对中国历史上的经典文学作品就更不会主动了解。还有教材的旧版使用年份过久，随着时间的更迭，现代有非常优秀的文学作品诞生，可一本教材是要印刷很多年，使用很久，而新内容的审批过于复杂繁琐，所以当下优秀的作品，无法有机会融入孩子的教材之中。虽教材存在些许不足，但其每一篇内容都包含教育工作者的良苦用心。