|蒋一谈的诗歌盒子：不补课的暑假在公园写诗吧( 三 ) |给孩子的截句|孩子

澎湃新闻：感觉像是做了一场关于诗歌的田野调查。
蒋一谈：还不是田野调查，中国古代叫作诗教。其实这个词不对的，我们把这个词给理解得太硬了，好像诗歌可以教育，其实不是。所有的好的东西，它能闪光它能启发别人，诗也是启发性的。我现在越来越感觉到一点，就是“行动的诗学”特别重要。
澎湃新闻：所以这种户外的形式更是一种启发跟发散性的，之前的五次活动也是这样的形式吗？
蒋一谈：就是启发，是火花训练。之前也是这样的，我们第一场是音乐人给孩子们来读诗讲诗，然后第二场的活动是诗歌的绘本，蒋小涵也来了。还有一场活动是诗人们给孩子们写的诗，专场读诗活动，我那个诗集叫《猫咪之歌》，有一场猫咪之歌的主唱过来给孩子们一起读诗、唱歌这种形式。在公园里这种形式是第一次，未来也会有。

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澎湃新闻：这种户外的形式的必要性是什么？
蒋一谈：大自然是没有屋顶的，一定要呼吸自然。我在活动现场也跟爸爸们说了，我也是个爸爸，但是我觉得我不太合格，就是因为我以前没有有意识地抽时间陪孩子。而且现在参加活动绝大部分都是妈妈带着来的。我说爸爸也不要太袖手旁观，孩子们还是要多户外运动。
澎湃新闻：你这几周有尝试教小朋友们写诗吗？
蒋一谈：有写过。他们目前这几场活动都是家长带孩子聊天的时候，提问题再跟他们讲，为什么要这样，让他们感觉到写诗这个事就在我身边。但主要还是侧重于思维的启发，小朋友必须经过更好的学习跟训练才能提升那种语感和那种弹性，就是说一个好的小诗人，她写得很好，但是未来不引导可能也不行。
比如一种自然诗歌叫“蚯蚓避雨，蘑菇撑伞” ，就两行，小朋友能理解到，包括“一只鸟飞到窗前，放下陌生人的故事，轻轻飞走了” ，就是鼓励孩子们，你们家只要有窗户肯定会有鸟在你们窗台上留有影子，或者你们肯定见过，但你们见过的时候你们就要想，这个鸟绝对不是无缘无故来的，要进行想象。
澎湃新闻：你会想把它做成一个长线的策划吗？比如说后期会有什么，比如说会不会给小孩儿写的出诗集，或者是进一步推进这个工作呢？
蒋一谈：我们之前做了，但是做得不是特别的理想，孩子们还是思维的同质化比较厉害。毕竟这些孩子我们也没有去训练，整体而言出诗集还有点困难。写可以当成一种爱好跟习惯，但是出诗集特别严。好的诗是这样的，就是当一个作品写出来之后，其他人，职业诗人，会写诗的诗人都不敢写了，它的独断性就在这儿。
澎湃新闻：对，但这还是一个很高的标准，大部分的小孩儿可能就是一种感受性的东西。
蒋一谈：艺术有没有标准？每个人不一样，但是它有个公共的标准。这个公共的标准你领悟到了，那就领悟，你领悟不到，那也没有办法，但好的东西，它可以超越你的领悟，你说它坏也没有关系，它自带优点，自带光环就可以了。