写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动 。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀！ 在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中 。
为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象 。c、外貌描写：描写人物的外貌就是指对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写 。
我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样 。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌 。
关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌 。怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢？ 第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征 。
每个人物都有他（她）自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态 。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来 。
第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌 。有的同学他们不分主次，不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写 。
“眉毛胡子一把抓 。”可是效果呢？罗里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪里 。
第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序 。对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的 。
这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序 。但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化 。
总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外貌描写是成功的 。二、抓住人物的特点 。
每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑 。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写 。
三、选用典型事例 。人与事是分不开的 。
一个人做的 。
5. 小学生作文人物怎么写 1、写好人物的形象 。
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等 。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等 。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写 。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气 。“言为心声” 。人物的语言是人物内心世界的直接表现 。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点 。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系 。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做” 。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段 。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来 。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了 。
2、抓住人物的特点 。
每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑 。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写 。