6.如何写教学目标行为主体+行为动词+行为条件+表现程度 行为主体的表述：行为主体应是学生，而不是老师 。
教学目标的陈述要从学生的角度出发，陈述行为结果 。也就是说，教学目标不是教师在这堂课中打算做什么？怎样做？而是学生学习的预期结果，平时有些老师习惯采用的“使学生……、提高学生……、培养学生……”等方式是不符合要求的 。
课标 词汇 细化解读词汇了 解识别、说出、标出、写出、复述、指出、描述、概括、概述理 解复述、比较、解释、推断、举例说明掌 握辨析、展示、运用、缩写、改写、仿写评 价比较、区分、推断、体会 根据认知行为，确定行为条件： 具体的方式 活动 或条件 eg：通过分析例句，比较现在完成时主动语态和被动语态的区别 根据认知行为，确定行为程度 Key words:70%——80% 具 体 教学目标 行为主体 行为条件 行为动词 表现程度 行为内容 1 学 生 借助辞典 自 学 五 个 生 词 2 学 生 根据上下文 猜 测 词 意 3 学 生 在掌握生词发音的基础上 朗 读 正确 流利 课 文 4 学 生 运 用 已 学 描 述 物 品 的 词 汇 写 出 五 分 钟 内 短 文 学习目标叙写时的注意事项：1.教学目标应该清晰呈现学习结果、认知动词 、认知条件；2.教学目标要从整体上体现三维目标，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面阐述分段目标 。但不可割裂；3.目标要可观察，可测量，即表达目标时用行为动词表现心理变化；4.目标要导教、导学、导测评，教师和学生共同使用目标，达成目标 。
例如：以下是比较不错的教学目标： 。
7.学习计划怎么写一；
不知不觉，我已经踏入了新学期的门槛，开始了新学期的生活 。新学期，收收心，要很快投入到紧张的学习中 。为此，我决定列出以下的学习计划，时刻提醒我在今后的学习中努力勤奋：
1：每天都不能松懈 。对于知识不能马虎，有不会的问题，要经过一番思考，如果真的不会再去请教老师或同学 。
2：每节课都要认真听讲，特别是老师分析题目的时候，更要仔细听，不能心不在焉 。
3：上课认真听讲、认真记笔记、回家认真做作业 。此外，要每天把当天所学了的课程都复习一遍，还要把第二天要学的课程预习一遍 。
4：写作业是一个非常重要的环节，认真仔细完成作业能发现不足并且可以巩固知识 。语文作业要字迹工整，仔细分析；数学作业，不能马虎，写完后认真检查并验算；英语作业，书写规范，字迹工整 。
5：作为少先队员，不仅要尊老爱幼，尊敬师长，还要乐于帮助，别人时刻紧记遵守规则 。
6：扬文明诚信美德，展同望学子风采 。想要做一个合格的小学生，就要做到文明诚信美德 。
一个学期是辛苦的，但我不能怕辛苦，别人能够做到，我相信自己也一定能做到 。所谓“苦后甘来”，只要努力去做，肯定会获得回报 。在这个学期里，不仅要好好学习，还要做到文明诚信美德 。
二：
第一个学期已经过去了，新的学期已经到来，从现在起，我要把全部精力都放在学习，认真学习，努力学习.所以，从现在起，我要有一份好的计划书来辅导我学习，那就是：
学习前先预习 。在认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容 。在重要的地方，稍微放慢学习进程 。
充分利用课堂时间 。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维与节奏.