怎么写课堂教学评价表 _课堂教学

1.教师课堂教学评价表是什么是对教师上课的总体评价。（以下是课堂教学评价表，由于表格线不能复制，所以你自己再制作一下）
课堂教学评价表
姓名授课班级等级得
分
学科时间
课题分值优良中差
评价指标
教学
目标符合学科课程标准和教材的基本要求，教学目标明确、具体、多元化。8 8 6 4 2
教学
内容形成合理的知识结构，突出重点，难易程度，联系学生生活和实际。8 8 6 4 2
教学
策略与
方法围绕目标创设灵活的，有助于学生学习情境、营造民主、平等、互动、开放的学习氛围，激发学习兴趣。8 8 6 5 4
善于引导学生主动学习、合作学习，指导具有针对性、启发性、实效性。8 8 6 5 4
学生认真参与学习，评价活动，积极思维，敢于表达和质疑。12 12 10 8 5
根据教学实际先用恰当的教法，为学生的学习设计并提供合理的学习资源。10 10 8 6 4
教学
效果学生获得的基础知识扎实，在学会学习和解决问题方面形成一些基本策略和能力。10 10 8 6 4
学生在情感、态度、价值观等方面得到相应的发展。12 12 10 8 6
教师
素养正确把握学科的知识、思想和方法，重视教学资源的开发与整合。8 8 6 4 2
有较为丰富的组织和协调能力，有教改创新精神，有独特良好的教学风格。6 6 5 4 3
现代教学技术手段设计应用适时适度，操作规范熟练。6 6 5 4 3
语言准确、有感染力，板书工整、合理 4 4 3 2 1
备注各项累计得分90分以上为优，89~80分为良，79~70为中，60分以下为差。合计
意见
与
建议
评议人：_______________________
2.怎么写语文教师课堂教学总体评价联合国教科文组织的报告《学会生存》中指出：“教育具有开发创新精神和窒息创新精神这样双重的力量。”
这种力量既体现于教学方法之中，也体现于教学评价之中。教学评价，作为教学活动的一个有机组成部分，往往深刻体现了教师的教学思想和教学技能，具有很强的导向性，它对学生创新意识、创新精神和创新能力的培养起着重要的导向作用。
因此，创新教育中的课堂评价应有利于学生创新思维的培养及创新人格的发展。总结我国中小学课堂教学的评价活动，总体上呈现出两大特征：一是量少，教师和学生不重视课堂教学评价的作用；二是质不高，许多课堂教学评价仅局限于简单的陈述性知识的再现。
具体情形是课堂里只有教师在认真地演“独角戏”，教师关心的是自己教学方案的按计划完成，对学生的参与情况、学习过程和学习效果重视不够。对学生的评价主要是通过提问和回答的方式进行的，而大部分问题是质量不高没有多少实际意义的机械问题。
这样的评价方式在我国教师的观念中是习以为常的，也是根深蒂固的，有着深厚的传统根基。因此，重视和加强课堂教学评价的诊断、导向、激励、教学等功能，树立新的课堂教学评价观，把课堂教学的重心从教师完成教学任务转移到正视学生的基础，促进学生的发展上来，已成为教师紧迫的任务。
课堂教学中，正确回答出老师的问题已不能成为评价学生的唯一标准，教师要关注对学生学习过程的评价，主要考查学生在具体学习情境中是否积极主动地参与学习活动，是否乐于与同伴进行交流合作，是否具有学习的兴趣和克服困难的精神，是否真正地开动脑筋思考问题，有自己独特的见解。曾听过这样一个课堂实例：当教师问学生青蛙为什么冬天不出来时，有一个学生回答说：“因为青蛙没有毛衣服，冬天出来就要挨冻。”