心理状况记录怎么写 _状况

1.心理访谈记录怎么写职业适应性测验二结构式心理访谈记录表
基本信息
ID编码姓名性别
年龄体检编号民族
毕业院校
机
检
结
果类型 Q1 I N F P Q2 LS KS
FS HPS DEP HYS PSD MAI PAR PST SCH
注：请填写全部信息
1.精神障碍家族史的访谈
原始记录评分标准评分等级
一级亲属中无现症病人，
且既往无明确诊断史，
也无明确的精神疾病治疗、服药史 0
一级亲属中现有可疑精神症状；
或有可疑的精神疾病诊断史；
或有可疑的精神疾病治疗、服药史 2
一级亲属中有现症病人；
或有明确诊断史；
或有明确的精神疾病治疗、服药史 8
2.幻觉症状的访谈
原始记录评分标准评分等级
没有幻觉症状
0
有幻觉症状，社会功能不受影响
2
有幻觉症状，且社会功能受影响
8
3.妄想、被动体验等症状的访谈
原始记录评分标准评分等级
没有妄想和被动体验等症状
0
有妄想或被动体验等症状，但不影响社会功能 2
有妄想或被动体验等症状，且影响社会功能 8
4.情绪障碍的访谈
原始记录评分标准评分等级
没有抑郁症状和躁狂症状
0
有可疑的抑郁症状或躁狂症状，但不影响社会功能 2
有抑郁症状或躁狂症状，且影响社会功能 8
5.应激障碍的访谈
原始记录评分标准评分等级
没有经受过严重的精神打击
0
经受过严重的精神打击，但目前对自己的社会功能没有影响 2
经受过严重的精神打击，目前还影响自己的社会功能 8
6.癔症的访谈
原始记录评分标准评分等级
精神刺激后没有出现过晕倒、抽搐、控制不住感情而哭笑、发脾气、或肢体不能动弹等现象中的任何一项 0
精神刺激后出现过晕倒、抽搐、控制不住感情而哭笑、发脾气、或肢体不能动弹等现象中的任何一项，但对社会功能没有影响 2
精神刺激后出现过晕倒、抽搐、控制不住感情而哭笑、发脾气、或肢体不能动弹等现象中的任何一项，且对社会功能有影响 8
7.自杀的访谈
原始记录评分标准评分等级
无自杀观念和自杀行为史
0
有自杀观念但无自杀行为史
2
有自杀观念且有自杀行为史
8
8.精神病史的访谈
原始记录评分标准评分等级
【心理状况记录怎么写】无精神病史
且未因精神问题看过病
也无服用精神药物的历史 0
可能在精神病院（科）看过病
或有可疑的精神疾病诊断史
或有可疑的精神药物治疗、服药史 2
既往有肯定的精神症状
或有明确的精神疾病诊断史；
或有明确精神药物治疗、服药史 8
访谈者签名时间
2.学生基本心理情况记录表中的教育措施怎么说小学生心理健康的常见问题、原因分析和教育措施一根据我校学生2012年心理健康调查问卷显示：50.1%的家长没有固定工作，直接影响家庭教育质量。
13.4%的家长教育方式简单粗暴.40.3%的家长与学生沟通不好。46%的学生依赖性强，心理脆弱。
15%的小学生生存在交往障碍大部分学生生活优裕，身体早熟，但心理发展不平衡，心理健康状况堪忧。针对这种现状，我校提出了 “双亲心育”这种新型教育模式：即以心理健康教育为指引，以人与人之间的关系为切入点，以互相亲近为前提提出的相互沟通、相互理解、相互支持、相互信任为目标，运用心理学、教育学等对教育者传授有关心理健康教育方面的知识，进行心理咨询指导和良好的行为训练。