要保证每一节课学生的练习时间，练习设计要精、要活、要有层次，要引导更多学生参与教学评价，教学反馈要真实、落到实处 。节节清指每小结学习之后，要加强学习过程的形成性检测，及时了解每一节、每一个学生学习的具体情况，做好查漏补缺工作，确保教学目标的实现和教学任务的顺利完成 。
6、还要对学生的应考心理予以指导 。要提醒学生保持一份平和的心态去参加考试，既不能过于紧张，也不能过于马虎大意 。
考试中遇到难题不能着急，可以先跳过去，回头再来考虑 。力争让每个学生都能考出应有的水平 。
四、教学中的困惑 因为班级的学生基础、分析水平、思维能力都有着巨大的差别，培优与补差很难共同 。
【教学质量分析表怎么写】

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