2、经历探索三角形中位线性质的过程，让学生实现动手实践、自主探索、合作交流的学习过程 。3、通过对问题的探索研究，培养学生分析问题和解决问题的能力以及思维的灵活性 。
4、培养学生大胆猜想、合理论证的科学精神 。教学重点：探索并运用三角形中位线的性质 。
教学难点：运用转化思想解决有关问题 。教学方法：创设情境——建立数学模型——应用——拓展提高 教学过程： 情境创设：测量不可达两点距离 。
探索活动： 活动一：剪纸拼图 。操作：怎样将一张三角形纸片剪成两部分，使分成的两部分能拼成一个平行四边形 。
观察、猜想： 四边形BCFD是什么四边形 。探索： 如何说明四边形BCFD是平行四边形？ 活动二：探索三角形中位线的性质 。
应用 练习及解决情境问题 。例题教学 操作——猜想——验证 拓展：数学实验室 小结：布置作业 。
3.试讲试讲试讲教师招聘面试试讲是重要环节，考生要想最终在激烈的竞争中胜出，就必须从细节入手，做到完美，才能打动考官，赢得胜利 。在此，老师为广大考生总结试讲高分技巧，希望对那些励志从教的考生能够锦上添花 。
1. 作为老师，信心和责任心是第一位的 。记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力 。相信自己，别人才能相信你 。
2. 打动那些对你有好动感的评委！没有好感的自然也就感染了 。用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生 。
3. 讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大 。普通话标准一点 。讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练 。这是关键！讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风 。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫 。
4. 在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象 。注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言 。
【试讲情况怎么写】5. 要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来 。
6. 不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了 。
7. 要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们 。要面带微笑，不要太严肃 。
8. 板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解 。说话写字速度不能太慢 。太慢了大家会怀疑你的做事效率 。字不要太差 。可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读，因为评委和你的讲稿是一致的 。
9. 试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说课（说明），让评委知道你的设计意图和理论依据 。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明 。
10. 教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力 。
11 .试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现 。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等 。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动 。
12. 可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养 。