4.英文版的教案怎么写〖模版 仅供参考〗 Unit Two My days of the week 单元教学目标 单元重点、难点 重点只学习有关星期课程安排和周末活动的表达方法 。
难点师部分中对话的口头以及书面表达 。本单元用六课时完成 Unit Two My days of the week 教学内容 Part A Let's learn 课时 1 教学目标 1. Can listen and answer “What day is it today? What do we have on Mondays? 2. Can listen say read write “Monday, Tuesday, Wednesday, Tuesday, Friday” 3. Can sing the song “My days of the week” 教学重难点 To memory the words:Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday 教 具 A hanging picture, pictures of people, word cards, tape recorder 教 学 过 程 1. T take the students to go over the words about teaching subjects. 2. Show the hanging picture , introduce it “It's a time schedule .Let's have a look. It's 8:00. It's time for music, It's time for English. It's 9:50 , It's time for math, It's 10:40. It's time for music. What day is it?” Show Monday and We have…on Mondays. T asks What day is it today? What day do you like? Unit Two My days of theweek What day is it today? It's… Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday 教学后记 本课时主要学习星期一至星期五的单词，学生对于Tuesday与Thursday两个单词比较容易搞乱.学生能初步的听懂What day is it today? It's ---之间的问与答 。
5.谁知道小学英语教案怎么写Unit3 Let's talk 第一课时 小学三年级 教学重点：How are you? Fine, thank you 。
等问候语的学习 。教学难点： 1、How are you？ 的得体运用 。
2、Fine, thank you 。中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位 。
教具准备：1、本课 Let's talk/A 部分的教学课件 。2、教师为学生准备3—4个扩音器 。
3、本课时教学配套的录音带，以及歌曲 “Hello” “Head, shoulders, knees and toes”的录音带 。4、Mr 。
Black, Miss White, Miss Green 的头饰教学过程： 1、热身、复习 （Warming-up/Revision） (1)师生共同唱歌曲 Sing an English together 。“Head, shoulders, knees and toes”，复习人体部位的单词，并集中学生注意力，调动学生学习兴趣 。
（2）游戏 Do a game 。“SIMON SAYS” 指令可以是一二单元Let's do (A/B) 的内容 。
（3）师生同唱歌曲 “Hello” 。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字 。
（4）教师用头饰介绍人物 。例如：教师举起Mr 。
Black的头饰说：This is Mr 。Black 。
然后戴上Mr 。Black的头饰说： Good morning, boys and girls 。
I'm Mr 。Black 。
Nice to meet you。让学生回答：Nice to meet you ,too 。
用同样的方法介绍Miss White, Miss Green，并要求学生和这些人物打招呼 。（5）请三个学生扮演 Mr 。
Black, Miss White, Miss Green，用唱歌的形式互相问候： “Hello”。2、呈现新课 （Presentation） (1)师生观看教学课件 。
课件内容为Let's talk/A 的内容 。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景 。
（2）再次观看课件，教师提问： T: What are they doing？ 他们在干什么？ S： 在打招呼 。（3）教师演示 Let's talk/A 的内容，使学生进一步理解对话 。
方法为：教师左手举起Miss White 的头饰，右手举起Miss Green 的头饰时，用不同声调引出对话内容 。在此次演示活动中，教师强调 Nice to meet you。
Nice to meet you, too 。两句话 。
（4）教师提问：Mr 。Black 和Miss Green 是怎样用英语打招呼的 。
能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说 How are you? Fine, thank you 。(5)听本课时 Let's talk/A 教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音 。
教师注意带读不易掌握的读音，如：Fine, thank you 。一句中 fine 中的元音字 “i” 的读音是[ai]，提示学生口型要略大些 。