四、领导者魅力
有着这样一句争议颇多的议题 ， 就是员工的执行力 。我的理解就是衡量一个员工执行制度的能力、执行领导指示的能力 ， 其它的说法都是空话 。说白了 ， 执行力就是体现领导者的领导力的部分 。只有先有让人信服的领导力 ， 才会有百折不挠的执行力 。电视剧《亮剑》中李云龙就是一个典型的具有超强领导力的领导 。在他的手中 ， 无论多么蹩脚的队伍都能被打造成嗷嗷直叫的狼一般的军队 。一个区域经理如果缺少领导魅力 ， 队伍中将会发生阳奉阴违、人心涣散的现象 ， 对领导的指示多是一听二看三通过：用耳朵听听领导的指示 ， 要看看领导的指示是否要求必须执行或者看看有没有这个必要、值不值得去执行 ， 然后才是具体的落实和执行 。一个区域经理的领导力如果落到了这种地步 ， 就必须使用强势的管理手段或者独特的交流手段 ， 让他们服从命令 ， 没有任何理由 。
10.学习计划的目标怎么写一、进行自我分析
我们每天都在学习 ， 可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题 ， 因此制订计划前首先进行自我分析 。
1、分析自己的学习特点 ， 同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况 ， 找出学习特点 。各人的学习特点不一样：有的记忆力强 ， 学过知识不易忘记；有的理解力好 ， 老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细 。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算 ， 算得比较快 ， 有的记忆力好 ， 公式定义记得比较牢；有的想象力丰富 ， 善于在图形变换中找出规律 。所以几何学习比较好……你可以全面分析 。
2、分析自己的学习现状 ， 一是和全班同学比 ， 确定看自己数学成绩在班级中的位置 ， 还常用"好、较好、中、较差、差"来评价 。二是和自己数学成绩的过去情况比 ， 看它的发展趋势 ， 通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价 。
二、确定学习目标
学习目标是学生学习的努力方向 ， 正确的学习目标能催人奋进 ， 从而产生为实现这一目标去奋斗的力量 。没有学习目标 ， 就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样 ， 是对学习时光的极大浪费 。
确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针 ， 其次要按照学校的教育要求 ， 此外还要根据自己的学习特点和现状 。当然还可考虑一些社会因素家庭情况 。
学习目标要具有适当、明确、具体的特点 。
适当 就是指目标不能定得过高或过低 ， 过高了 ， 最终无法实现 ， 容易丧失信心 ， 使计划成为一纸空文；过低了 ， 无需努力就能达到 ， 不利于进步 。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标.
明确 就是指学习目标要便于对照和检查 。如："今后要努力学习 ， 争取更大进步"这一目标就不明确 ， 怎样努力呢？哪些方面要有进步？如果必为："数学课语文课都要认真预习 。数学成绩要在班级 达到中上水平 。"这样就明确了 ， 以后是否达到就可以检查了 。
具体 就是目标要便于实现 ， 如怎样才能达到"数学中上水平"这一目标呢？可以具体化为：每天做10道计算题 ， 5道应用题 ， 每个数学公式都要准确无疑地背出来 ， 等等 。