小学集体备课的方法很多 。随着时代的发展和各学校具体情况的不同变化，各校应采取适合本校情况的方法 。宗网传方案和我的经验，我以为好多的“集体备课”实为有其言而无其行 。一线教师每天都有自己的课程和作业要批 。集体备课除非学校集体统一安排时间是很难实施的 。
我以为合适的方法应该是：同年级同学科教师进行集体备课最为适宜 。将教材由学科组集体商议将备课任务分配给每一位教师，这位教师要提前将电子教案利用校园内网传送给同学科组教师（同学科、同年级） 。这样得到教案的教师可以第一时间进行阅读和修改，并将修改后的教案上传 。每位教师都可以这样做，不仅原创者可以得到反馈也有利于说有同学科组教师共同分享和交流 。省去了形式，注重了实效 。课后的“反思”更要及时录入上传，更有利于交流，极大的提高“集体备课”的效果 。
值得指出的是：不要依赖网络，特别是交流阶段 。那样做就失去了备课的意义，出现的问题和优缺点就无从体现 。再有，这种方法也存在着不足：教师队伍大龄化，能够利用媒体进行交流的人不足20-30%，学校也不能对教师进行这方面的培训，一堆电教设施利用率不高 。基于以上各种原因，现如今能够真正坚持“集体备课”的学校有多少？采访一下教师，听听他们的态度，这才是研究如何进行小学数学集体备课的第一手材料 。
4.幼儿园中班数气球集体备课活动记录活动目标： 1、在活动中尝试用身体的各个部位碰击气球，使气球不落下 。
2、自由探索各种玩气球的方式，提高动作的协调性和灵活性 。3、萌发幼儿对体育活动的热爱之情 。
活动准备： 物质准备：气球个数多于幼儿的人数、大垃圾袋两个、圆形即时贴若干、塑料泡沫垫一块、背景音乐 。场地准备：空间足够大的空场地 。
活动过程： 一、热身活动：韵律《兔子舞》 教师：小朋友们，今天要玩一个好玩的游戏，让我们一起和小白兔来跳舞吧！ 幼儿随着教师听完整音乐有节奏的进行律动 。二、游戏：长了翅膀的气球教师：今天，老师带来了一个神奇的气球，这个气球可神奇啦！气球上长着翅膀呢，不信你们来试试，让气球飞起来！ 给幼儿分发气球（人手一个）用手让气球"飞"起来 。
教师：（拿着气球示范）小朋友们看，我们可以用手让气球飞起来，不要让气球落地 。教师引导幼儿用手玩气球，教师参与其中，注重个别差异，鼓励幼儿用手背、手指，变拳头等或用手指弹一弹等多种方式来玩气球 。
教师小结：小朋友们真棒！原来我们的手可以用各种方法让气球长翅膀，飞起来 。三、自由探索用身体各部位玩气球 。
教师：除了用手可以让气球飞起来，我们还可以用身体的那些部位让气球飞起来呢？ 幼儿自由探索后请个别幼儿说身体部位并大胆的在同伴面前展示后，教师在自己身体部位上粘贴圆形即时贴 。四、游戏"气球不落地" 。
两人一组夹球运球，运到指定地点，要求幼儿在玩气球的过程中，不许落地，落地幼儿一旁观看 。（游戏中教师以裁判的身份参与游戏，注意幼儿的安全）五、调节活动：欣赏教师顶球教师：下面请欣赏老师是怎么让气球飞起来的！ 放背景音乐，教师随音乐有节奏的用即时贴粘贴的身体各个部位顶球，幼儿在一边欣赏 。
六、放松活动一起坐在垫子上在舒缓的音乐声中拍拍身体的各个部位，放松四肢，幼儿帮助整理气球，结束活动 。
5.二年级语文上册教师集体备课记录表怎么写过程记录：一、设计理念：针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，通过自读、范读、齐读、分角色读，从整体上体会课文感情，从中理解和懂得要想获得别人的称赞，得先学会称赞别人，还可启发学生大胆想象 。