美术教学设计怎么写( 七 ) _教学设计

第3课亲近大师——色彩画欣赏教学目标： 1、了解一些世界著名的画家及其代表作。2、通过临摹、修改名画，体验色彩搭配的丰富效果。
3、能运用一些正确的美术术语描述美术作品，并表达自己的感受。学习内容：教学重点：了解一些绘画大师的色彩画作品，并能临摹、改画或重新创作作品。
教学难点：能真切感受绘画艺术作品的美。教学过程： 1、课前准备：（1）教师准备各种绘画工具、图片资料等。
（2）学生准备绘画工具等。2、教学导入：（1）师问：你知道的著名的绘画大师有哪些，你能举出一些他们的作品吗？（2）学生讨论。
（激发学生进一步了解大师作品的兴趣。）欣赏：欣赏课本上的范图，说说你对画面的理解。
师问：你能看懂这些画面吗？谈一下自己的感受。比较这些作品，你最喜欢或最不喜欢哪一张，为什么？你熟悉这些作品吗，你能指出这些作品的名称及作者吗？你知道这些作品的“画种”吗？ 4、全班交流讨论。
5、课堂练习：学生利用自带的绘画工具进行临摹、改画。6、课堂评价：向同学介绍自己的作品，并在全班展示画作。
教学后记：在欣赏教学中，学生对于较为“具象”的画面基本能讲出自己的感受，也能将感受转化成自己的画。而对于一些较为抽象的画，学生是不能理解的。
教师要让学生接触除书本以外的更多画家的作品，在多看、多读、多交流的氛围中，有利于学生审美力的提高。第4课水墨画创作（一）教学目标：（1）、引导学生欣赏、了解水墨画作品，体会作品中的内涵与情感。
【美术教学设计怎么写】 （2）、能用水墨的视觉语言，描绘自己熟悉的生活或感兴趣的事情。（3）、对水墨画创作产生兴趣，能充分表达自己内心的感受。
学习内容：教学重点：用水墨的视觉语言进行创作，并能在作业中充分表达自己内心的感受。教学难点：对水墨画创作产生兴趣，能体会作品中的内涵与情感。
教学过程： 1、课前准备：师生搜集水墨画图片资料，水墨画工具材料（如毛笔、墨汁、国画颜料等）。2、教学导入：师出示水墨画图片，介绍有关文人画的发展过程，激发学生的兴趣和表现欲望。
（出示课。
8.怎样写一年级上册的美术教案毛笔、油画笔、水彩颜料课题。
(3)收拾与整理；
作业完成后，应督促学生收拾工具和材料：
(1)引导阶段：
教师在课前利用旧衣服自制一挎包，使学生对美术课产生兴趣、自由的表现、、陶土。上课时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的。
(2)发展阶段
鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。
在进行创作的过程中，尽量鼓励学生大胆、拓印、拼贴、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果、水笔、钢笔、剪纸、素描等）
教学活动设计、示范。并出示不同材料所作的美术作品。
都掏出来后、橡皮泥、粘贴、拓印，激发他们的学习兴趣、水彩画？引起学生好奇心、版画、雕塑。
(2)教师准备一些可用来绘画、雕刻，放入各种美术材料和工具、编织的自然材料和人造材料。
(3)教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品（中国画：
(1)教师准备蜡笔：
通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。
课前准备。
课后拓展：
寻找自己家中或周围可用来绘画：认识美术工具