自编童诗怎么写

1.儿童诗怎么写儿童诗的特点有:
(一)饱满的儿童情感
(二)儿童式的丰富想象
(三)新颖巧妙的构思
(四)天真而精粹的语言
(五)童稚而优美的意境
1首先呢,你应该找一个主题,这个主题可以是情感,比如亲情、友情、友爱、关怀等等;这个主题也可以是事物,比如太阳、星星、月亮;这个主题可以是事件、记忆,比如童年、未来、长大等等 。
2主题找好之后,你就该找个发散的点,要能组成一首诗的各种元素,这里最简单的一种方法就是找意向,比如你想表达向上的情绪,你就找阳光、春天、蓝天这种做意向;要表达伤感就用落叶、雨天等做意向 。
3善用排比和对偶,最简单的构造诗歌的方式就是用几个相同句式的小节串联起来,最后总结,注意押韵和主题 。
4最后要有一个主题的升华,可以是纯粹表达童心的美好想象,也可以升华成一种生活哲理,或是表达对事物的深深喜爱 。
比如下边这个是我写的:

有时候
你像个调皮的孩子
在大地上吹起一个个
蘑菇形的泡泡
有时候
你像个优雅的舞女
在清风中舞出一场场
美丽的舞蹈
有时候
你像个快乐的音乐家
在窗弦上敲出一个个
动听的音符
有时候
你像个委屈的孩子
在天南海北撒下一颗颗
痛苦的眼泪
有时候
你是苦的
有时候
你是咸的
有时候
你是甜的
有时候
你是酸的

我爱你这多姿的模样
2.怎么写童诗 第一讲 儿童诗思维方法之一 寻因法 儿童诗,有成人创作和儿童创作,它,典型中有通俗,灵气中有情味,稚拙中显纯朴,清新中显自然,反映了童真,童趣,童纯 。
有人说诗从那里来,靠的是灵感,写儿童诗也有同样的道理 。那么,灵感哪里来呢?掌握儿童诗的思维方法,能促使灵感的萌发 。
下面我就思维方法谈谈儿童诗灵感的促发 。寻因法 。
给物体果朔因,果是现实,因是虚渺的,不确切的,但在儿童诗中却充满了灵气和童趣,天真和可爱,有一种“傻得聪明的感觉”,对你这个“因”有一种奇特、陌生的感觉 。如《大阳》: 太阳像一个大媒饼,在山的火炉里,烤了整整一夜,第二天早晨,就烧得满脸红通通的 。
早晨太阳红通通是果,是事实,蛤为什么红通通是因 。小作者寻找的“因”,就成大煤饼,在山的火炉里烤红的,想像是何等的天真,虚渺 。
但有一点,双方都是“红”的,红把它们两者联系起来了 。当然太阳的红还可以与其他的红联系起来,由此可写出很多首儿童诗来 。
又如《爱思考的星星》: 夜晚,黑暗的天空中,星星一闪一闪 。这是因为,月亮婆婆出题,叫星星回答,星星正在眨眼睛思考 。
你看,果是星星眨眼睛,因果朔因,为什么眨眼?小作者马上想到了思考的孩子也会眨吧眨吧着眼睛,星星的眨眼根本不是思考,显出儿童的稚拙,天真,把人的灵气给了星星,使星星活了起来 。再如《桃花》: 桃花是爱漂亮的女孩,它不喜欢睡在春姐姐的怀里,悄悄起来,偷来春姐姐的胭脂,拼命的往脸上擦 。
春姐姐醒来,发现烟脂不见了,就寻找来到人间,使万物迅速醒来 。你瞧,桃花的红是这个原因吗?根本不是,可小作者把原因编成了一个故事,多有趣啊! 在这里,你在寻因的时候,先要从“果”的本身去寻找联系的发现点,然后在联系时编成一个小故事,用分行的方法写,就成了儿童诗,你看,容易吗? 但有两点值得注意:一、因果的联系中有时只要有百分之一的联系就够了,百分之九十九牵强附会,若联系太实在了,反而失去童趣;二、因果的联系要跳出常人的思维,就显得有味道,如:彩虹和桥的联系,人人都会想到,这没有给读者新鲜感,显不出孩子的稚拙,天真和灵气 。