古筝教案怎么写 _古筝

1.古筝大课应该怎么教集体教学课的主体还是学生，好的学生来源对课堂的效率的影响很大。
古筝教学中的节奏和音准耶是非常重要的，所以在生源选择时，我们也把它作为选择条件之一，所以建议优先考虑一些音准和节奏感相对来说好一些的那些学生。在课堂上来说，我们可以让学生通过相互参照、相互探讨解决问题，可以使学生演奏的优劣以及特点相互间形成对比和参照，造成一种学生们相互竞争的态势，刺激学生们的学习兴趣，更好的提高整体水平。
虽说“会弹的不一定会教”但我坚持认为“不会弹的一定不会教” 。我认为好的古筝老师应该最起码做到以下几点；“精益求精，专注事业，细致耐心，勤学苦练，语言流畅，善于总结” 。
在教认音时可将倍低音区12356比喻为穿两只鞋子，即在音符下家两点；低音区12356比喻为穿一只鞋子，即在音符下加一点；中音区12356比喻为不穿鞋不戴帽；高音区12356比喻为戴一顶帽子，即在音符上加一点；倍高音区1比喻为戴两顶帽子，即在1上家两点。利用平时日常生活中所可以接触到的事物，能更好的加深对音乐形象的理解，不仅消除紧张严肃，也显得更加的深动有趣，并且对以后的听音记谱也有不小的助力。
总的来说，只要去不断的了解、走近、与学生交朋友，才能探索出一套更为贴近学生心理的教学方法，才能培养学生学筝的持久兴趣。在集体课中，扩大了教师与学生、学生与学生的相互交流，可以培养学生良好的竞争意识和协作能力，又能起到相互促进的作用。
吸引更多的学生来学习古筝，对于普及古筝教育，弘扬民族文化有一定的积极作用。
2.中班音乐教案怎么写活动目标：
1认识二分音符，四分音符和休止符。知道它们的名称，符号和特点。
2能根据音符的符号拍出节奏，并创作节奏。
3复习高音谱号和低音谱号。
活动准备：
课件（高音谱号，低音谱号，二分音符，四分音符，休止符）；小狗卡片若干个，小音符每人一份，纸，胶水，小星星若干个，音乐磁带，录音机一台。
活动过程：
1律动：如果感到幸福你就拍拍手
“小朋友，你们想听着音乐跟老师做游戏吗？那请小朋友轻轻地站起来，小嘴巴不说话。”（边听音乐，边跳边拍手）
2认识全音符，二分音符和四分音符。根据音符拍出节奏。
（出示高音符号和低音符号）“小朋友你们认识它们是谁吗？对了它们是高音妈妈和低音爸爸。它们带来了一些好朋友，我们看看带来了谁？（出示小狗）这只黄色的小狗它喜欢叫一声，看看还有谁？这只红色的小狗喜欢叫两声。还有一个小狗来了，这只蓝色的小狗不喜欢叫的，所以它不出声。好。我们拍着手一起来学一下小狗叫。先在小朋友来看一下老师把小狗换一下位置，先在多了什么呀？好，我们来拍一下。黄色的小狗带来了它的好朋友音符宝宝（出示四分音符）这个黄色的音符宝宝和黄色的小狗一样，喜欢出一声（师拍一下手）它的名字叫做四分音符；红色的小狗也带来了它的好朋友，红色的音符宝宝，它和红色小狗一样喜欢出两声，它的名字叫二分音符；蓝色的小狗也一样带来了好朋友蓝色的音符宝宝，这个蓝色的音符宝宝也和蓝色小狗一样不喜欢出声，它的名字叫休止符；这些音符宝宝都能拍出好听的节奏，现在请小朋友伸出小手跟老师拍一拍。
【古筝教案怎么写】节奏：我看看哪个小朋友拍得好，愿意出来表演一下（请若干幼儿出来拍节奏，给于表扬）
（出示所有符号）高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了，我们来跟它们说再见（高音妈妈再见，低音爸爸再见，二分音符宝宝再见，四分音符宝宝再见，休止符宝宝再见。