小学二年级的学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们 。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：“真好”、“真响亮”、“还不错”等等 。
他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒！”的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果 。批改作业，纠正学生的错误是非常重要的 。
我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之 。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明 。
我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止 。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误 。
身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来 。整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀 。
由于二年级的学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差 。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做 。
我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的提高 。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药 。
制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的 。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的 。
在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了 。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药 。
时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了 。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识 。
“知识是永 。
5.师范生顶岗支教实习教学实习工作内容怎么写个人顶岗支教总结 在2009 年11 月27 日，我们平安返校之后，终于圆满的完成了本次支教工作 。
在这两 个半月中，我们紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过 。这些从未有过的经历让我进步 了、成长了 。
学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西 。教育实习是我们师范生 即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生的另一个起点，对我们的职业生涯规划有着重要的意 义，也算是我们走出“象牙塔” ，迈向社会的第一步 。
我怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到 实习学校，现在支教生活转瞬即逝，在这收获的季节里，我取得了意想不到的成绩，获得了 宝贵的经验 。当然，由于我经验不足，支教过程中也存在一些问题 。
现就本次支教总结如下：情 况 概 述 我于2009 年9 月21 日来到 XX 区 XX 镇中学，当天便正式开始了我的支教生活 。经学 校安排，我被分派到初二年级，我的指导老师是赵老师，在她的指导下，我担任两个班的实 习科学老师 。
我的指导班主任是邵老师，在她的指导下，我作为的实习班主任 。赵老师和邵 老师在与我进行工作交接的时候给我详细的介绍教学授课进度和班级学生情况，而接下来的 两个半月，在他们的指导下，我在这两方面都不断的前进 。