但是，这二者也不是按比例一一对应的 。至于音色，更是一种主观感觉了 。
从传统来讲，决定音色的主要因素是频谱，所以常常根据频谱模仿各种音色 。但据资料显示，实践表明：音的起始与结尾的瞬间状况，即“音头”和“音尾”，也同音色大有关系 。
音色不仅与频谱的组成（即基频、谐波和分音的数目、长短、相对强度、分音的不谐和程度及瞬态）有关，还与基频和谐波在听音区的位置有关，这是由于人耳对于多种频率的响度反映不同 。音色也与听者距声源的距离有关，这是因为一个音中的各种成分的衰减不同 。
三.相关音乐知识音程，就是两个音音高之间的距离 。在音乐上，音程用“度”表示 。
几度就是把起始音算在内，沿着音阶数有几个音名 。钢琴上相邻两个键（包括黑键）之间差半音，两个半音等于一个全音 。
这也是一种表示音程的方法 。音程与频率基本上是一一对应的关系 。
把两个相差八度音程之间的音顺次排列，就成为音阶 。规定音阶中各个音的由来及其精确音高的数学方法叫做律制 。
最常用的三种律制是十二平均律、五度相生律和纯律 。音阶中的各个音都有音名，由于生律的方法不同，不同律制生成音律中的同名音（例如都是 ）其频率是不一样的 。
十二平均律是我国明代科学家朱载堉最先发明的，比西欧早了几十年 。他将一个八度音程（频率比为2）按等比数列均分为十二份，得十二律 。
当前的钢琴和所有键盘乐器以及带“品”的弦乐器等，用的都是这种律制 。数学表示：相邻两音之间的频率比均为： 即从任何一个音开始，比该音高半音的音，其频率是该音的频率乘 ；比该音低半音的音，其频率是该音的频率乘 ；以此类推，可得出所有音的频率 。
十二平均律有许多优点，比如它易于转调，简化了不同调的升、降半音之间的关系 。在小提琴中，假如以 音的弦长为基准，那么小字一组（其中的 比 高两个八度） 、、、、、、对应的弦长之间按照十二平均律可由频率关系确定一组固定比值 。
四.研究与实验小提琴的弦是一根两端固定的细钢丝 。在拨、擦弦线时产生的波列经两固定端反射，叠加后形成驻波，但其中包含有许多频率的波 。
在这里，我们只对决定音调高低的基频振动做出分析研究 。驻波的基频振动所对应的为波长最长的振动，即弦长。
提琴弦线与指板之间的距离很小，用手指在指板上压紧琴弦不同位置而使得弦产生的形变量很小，可以忽略不计 。则可认为弦上张力，及弦的质量线密度 保持不变，可得弦线中波速 近似恒定 。
因此，可认为有如下比例关系成立： 实验过程：一把小提琴，经专业乐师调音后，定下 音，再由一位有多年演奏经验的同学拨奏单音，多位乐感敏锐、受过专业训练的同学一起听辨，配合其他乐器校对各音高 。记录及计算数据如下表 。
表中的k值定义如下：相差一个半音的两个音高对应 相差一个全音的两个音高对应 序号n 音高音名 比下音程差 弦长/mm 总长：320.0mm 上述k值 第一次 第二次 第三次 平均值 计算值 理论值 误差率1 全音 243.0 243.8 243.7 243.5 1.11 1.12 1.39%2 全音 220.0。
5.物理论文怎么写接上楼
那么我们物理老师可以给枯燥的物理内容创设情景，给学生营造一个有趣的物理学习环境，利用本学科特点创设一定情境，让学生进入境界 。例如讲到利用回声测距离时，把一道相关习题编入实际问题里 。我们经常看到一些资料会介绍某处的海有多深，那是怎样测出来的呢？像我们测身高那样吗？拿一把卷尺去测，海那么深，这样你敢去吗？应该是这样做的：把恰好没在海面下的钟敲响，钟声传到海底，再反射回海面，