1.课外阅读后家长评语怎么写1**是个懂事的孩子，虽然在进入青春期后独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见 。他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习，对**和**的兴趣比较浓，会经常阅读一些相关的课外书 。
2独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见 。他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习，对**和**的兴趣比较浓，会经常阅读一些相关的课外书 。
3我的孩子在这个冲刺阶段表现良好，虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子.
我们都很喜欢他，而且都对他很欣赏，尽管成绩不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的.这点我们很高兴.
我们也相信他会更加进步，进入高中后更加向上.
毕业不是学习的结束，反而是学习的再次起航，这是个重要的里程碑，我们翘首以待！
4我的孩子在这个冲刺阶段表现良好，虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子.
我们都很喜欢他，而且都对他很欣赏，尽管成绩不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的.这点我们很高兴.
我们也相信他会更加进步，进入高中后更加向上.
毕业不是学习的结束，反而是学习的再次起航，这是个重要的里程碑，我们翘首以待！
2.文学评论怎么写文学评论的写作大致有四个步骤：阅读——定题——评论——写作 。
（一）阅读 阅读对于文学评论来说，是占有材料、调查研究的过程 。只有通过阅读，才能为写作打 下坚实的基础 。
1.阅读范围 。从文学评论的写作要求看，阅读既要做到点面结合，又要做到深浅结合 。
所谓点面结合的“点”，是指作品 。所谓“面”是指作家生平、作家其它作品、其它作 家的作品等 。
在这里，作品的阅读是最重要的，这是获得评论权的最重要的依据 。只有阅读 作品，才能使自己对评论的对象了如指掌，评论时说到点子上，切中要害，避免片面性 。
所谓深浅结合，是指作品的阅读要深一点，钻得透一点，深到能产生真知灼见为止 。为 了深，就要多读几遍 。
恩格斯为了对拉萨尔的《弗兰茨·冯·济金根》一剧本进行评论，先 后将作品至少读了四遍，他在《致斐迪南·拉萨尔》中说：“为了有一个完全公正、完全‘批 判’的‘态度’”，为了“在读了之后提出详细的评价、明确的意见”，所以需要一个“比较 长的时间我才能发表自己的意见” 。再如，列宁为了对小说《怎么办》进行评论，在一个夏 天把这部小说读了五遍，“每一次都在这个作品里发现了一些新的令人激动的思想 。”
（《列宁 论文学艺术》第897页）毛泽东也说过，《红楼梦》要读五遍，不读五遍就没有发言权 。这说明，浮光掠影、晴蜓点水式的阅读是不行的 。
对于被评论的对象，一定要研究得透彻一 些，对作品象对人一样，要知心、知音 。对其他作品和材料的阅读不妨浅一点，浏览一遍， 有一个直觉印象即可，否则，不能保证“点”的深 。
2.阅读方法 。一般采取“总体——部分——总体”的步骤 。
一、总体，就是从头至尾 通读 。得出初步而概括的印象 。
二、部分，是要对重要部分仔细地读，分析研究，加深印象， 发现特色（或发现问题），初步形成观点 。三、总体，是要获得完整的本质的认识，对作品 的倾向和艺术性作出自己的判断 。