四、别畏难 ， 反复改 ， 好作品既是写出来的 ， 更是改出来的 ， 童谣也不例外 。
8.童谣诗歌怎么写写童谣 ， 其实就是写简短的口语化的儿童诗 。
主要从四个方面培养自己的写作技巧： 一、可仿写 ， 一开始时 ， 我们写童谣肯定有困难 ， 这时 ， 你可以学着别人写童谣的格式改编仿写 。如一年级有篇课文叫“比尾巴” ， 讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点 ， 因此 ， 你就可以改换题目为“比耳朵” ， 内容为：谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵像蒲扇？兔子的耳朵长 ， 小狗的耳朵短 ， 大象的耳朵像蒲扇 。
这样一改 ， 仍然能取得跟原文一样的效果 。二、求得父母老师的帮助 ， 由于同学们所学知识有限 ， 在创作童谣过程中一定会遇到许多困难 。
这时 ， 你不妨向父母老师求援 ， 让他们帮你一同创作 。因为他们的生活阅历比你深 ， 语言词汇比你丰富 ， 看问题比你有力度 ， 并且他们也能通过和你创作童谣 ， 激活思维触角和你一同体味创作的艰辛、成功的快乐 。
三、关注生活 ， 做生活的有心人我们的生活范围很广 ， 因此 ， 可以写成童谣的也大有题材可挖 。如走在上学路上 ， 可以写写心情：早上天气好 ， 小鸟枝头叫 。
背着小书包 ， 走进大学校 。学校环境美 ， 心里乐陶陶 。
走在马路上 ， 看到车水马龙的车辆 ， 你还可以写：大马路 ， 宽又平 ， 红灯站 ， 绿灯行 。不拥不抢守法规 ， 道路畅通任我行 。
总之 ， 操场可以写 ， 教室可以写 ， 活动游戏可以写 ， 环保可以写 ， 甚至吃饭洗衣都能写 。只要留心生活 ， 思考生活 ， 一切皆可入童谣 。
四、别畏难 ， 反复改 ， 好作品既是写出来的 ， 更是改出来的 ， 童谣也不例外 。
【童谣要怎么写】
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