1.如何写 评论杜甫 作文他的一生都被流亡，被生活放逐，又被苦难追赶 。他甚至还不曾抓住盛唐的最后一缕余光，就被离乱的秋风，吹往落木萧萧的江畔 。
【欧朋怎么写评论】皇帝和宫城已在侧身时渐次远去 。十年客居，连同迟开的牡丹，一起被经年的雨水冲淡 。当百姓的血泪最终融汇于战火，天地间只剩下踉跄的步履，辗转于破碎的山河 。辗转于饥饿和病痛，展转于旅途的满目疮痍的忧愁 。异乡的屋顶洒满月光和露水，露从今夜白，白发连着秋草 。而秋草，秋草瑟缩于一个人的消瘦 。
只有草堂在蜀中等他，这世间唯一的栖息地，将在宿命中迎来一个漂泊者的孤独灵魂 。他不再是一个诗人，他只是一个丈夫，一个父亲，在妻子无助的泪眼里，承受着稚子新亡的巨大哀伤 。
并承受着命运，或被命运摆弄的结局 。一个用身躯支撑着王朝的人，却被堂上坠落的瓦片击伤，一个一生热爱祖国的人，始终被祖国遗弃 。
没有什么再能够拯救，包括笔端的千万间广厦，也将注定坍倒 。所有的泪水朝向一个褴褛者滂沱，但他已无法看见一个时代的辉煌 。最终依赖于歌吟，也最终于湮没于歌吟.
2.如何写好点评写好点评，注意四点：2113
第一是主题要选得准 。点评的题目哪里来？题目满地跑，看你会找不会找 。题目要选得小、集中，而不要太大、太空 。
第二是引5261文简洁 。要把握“三少、三多”，即过程叙述要少，简短的4102分析、结论可多；重复的例子要少，典型、有特色的事例可多；空洞的议论1653要少，求真务实的话语可多 。
第三是提炼特点 。这是写好点评的重版中之重 。力求做到准确、权精练，使点评尽量反映并符合客观实际 。
第四是恰当评价 。不可拔高 。
3.怎样写点评在作文教学中，真正能解决写作教学难题的关键，是改变写作教学的陈旧观念，更新阅读写作教学的僵化形式，使学生从写作的束缚中得到解放，让他们真正喜爱写作，善于写作，并在写作中自觉的培养人文品格 。因此，我在教学中抓住对文章的点评这一训练方法，提高学生的阅读写作基础，并获得了一定的成果，学生学习语文的兴趣大大提高 。我的做法是：
一、以课文文本为基础 。上课时让学生认真阅读课文，认真分析内容，在此基础上，要求学生发表自己的观点，对课文进行分析点评，可以从作者的写作目的、思想感情，也可以从文章的内容、语言特点、写作手法、修辞方法等方面去分析点评 。这样即是对文本的复习，又是提高学生写作能力的时机 。学生可以根据自己的理解，有话可说，有情可抒 。
二、以课外阅读为主 。学生可以结合每周的阅读课，在自己阅读的基础上点评，还可以根据每周的简报制作，进行阅读点评，学生的阅读量大大增加，然后再选择自己喜欢的文章点评，久而久之，良好的习惯逐渐养成，写作能力也不断提高 。
三、以学生自己的点评文章为基础 。对学生的点评进行分析，学生很感兴趣，这样，他们文章中的优点与缺点一目了然，对于好的方面给予充分的肯定与鼓励，树立榜样 。
4.怎么来写评论有人问我，如何写评论性文章 。我觉得很容易回答，但是又很难说出口 。说容易点的，爱怎么写就怎么写，写文字本来就没有什么方针之类，若有模式那不成了八股？说这评论难吧，是因为它很个人化，很多东西因为风格的不同，就只能意会了 。我这里与其教别人如何写文章，不如说说我是怎么写文章的 。
不管评论什么，都是将自己的感受用文字记录下来 。看见一个人一本书一件事情，如果它很有意思，或者很无聊（无聊也是一种感受），都会有反应 。评论是没有长度的限制的，少的几百字，多的洋洋万言，都可以 。其实每个人都会有发牢骚的时候，也会有感悟的时刻，但是那些将观后感转变成文章的却是少数 。我们常看的报纸，沿用了几乎是一种模式，所以让人感觉评论就该这么写，其实不是 。我最初写文字也受到这方面的影响，而且痕迹很重 。但我觉得无所谓好坏，仅仅是一种风格 。