幼儿9的分解怎么写 _分解

1.幼儿园大班7一、教学目标：
初步建立数字9的分合概念，进一步感知除1以外的自然数都可以分成两个数，所分的两个数相加等于原来的数，且所分的两个数之间是一种递增与递减的互补关系。
二、教学过程：
1、复习8的组成与分解
2、学习9的组成和分解
(1)教师在黑板上贴9个苹果贴片，让幼儿说出苹果的数量，然后教师在苹果贴片旁，贴上数字卡片"9" 。
(2)教师启发幼儿思考：将这9个苹果分给两个小朋友，怎么分？有几种分法？并请两位幼儿上台用教具演示分法。
(3)教师引导幼儿将不同的分法，用教具粘贴展示在黑板上，并按顺序进行整理。
3、小结：
教师引导幼儿认识两个规律，①无论哪一种分法，分出来的两个数相加，它的和都等于9 。②分出来的两个数之间，一个数增加，那么另一个数就相应地减少，它们之间是总和不变，互相增补的关系。③按照这两个规律，9的组成和分解方法，最简单的有8种，分别是1和8、2和7、3和6、4和5、5和4、6和3、7和2、8和1 。
4、引导幼儿自由创编9的组成和分解的故事，开发幼儿的想象力。
5、请幼儿举手讲自己编好的9的组成和分解的故事。
6、启发幼儿编9个苹果分解的顺口溜。即：1个苹果放左边，8个苹果放右边；2个苹果放左边，7个苹果放右边；3个苹果放左边，6个苹果放右边…………8个苹果放左边，1个苹果放右边。
2.幼儿园大班数学9的分解课怎么上活动目标：1、学习9的分解，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果。
2、在探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观察中发现两部分数之间的递增递减的关系。3、体验数学操作和探索的乐趣。
活动重难点：重点：知道9分成两份可以有8种分法难点：发现两部分数之间的递增递减的关系活动准备：1、教具：小猴9只、绳子两条、算式卡片2、学具：小猴若干、记录卡、操作练习活动过程：（一）复习8的加减游戏：开火车玩法：师：我的火车就要开，幼：几点开？老师出示一算式卡片：请你猜猜看？幼：1 6=7你的火车7点开。游戏时速度由慢到快，由集体游戏到小组、个人游戏。
（二）学习9的组成1、情境导入，引起幼儿兴趣。（启发幼儿积极动脑）师：我们的火车来到了杂技团，今天小动物们正在排练，看9只小猴正在爬绳，不过只有两条绳小猴们应该有几种爬的方法？应该怎样爬？2、幼儿动手操作。
（1）介绍操作要求。（2）分组进行活动，教师巡回指导。
3、展示幼儿的记录卡，。师：你用什么方法分的？哪种分发更好？引出递增递减。
4、做小小训兽师，指导小猴爬绳。（1）教师说幼儿动手操作。
（2）幼儿之间互相说互相操作。5、通过操作练习巩固复习9的分解。
师：刚才我们帮小猴爬绳的时候，我们小朋友发现了9的八种分法，小朋友真聪明。现在小兔的妈妈想我们小朋友帮个忙，小兔在幼儿园学了9的组合，可还是不会做，请我们小朋友做给他看，你们愿意吗？（1）出示操作材料，介绍做法。
（强调幼儿的坐姿以及书写姿势）（2）幼儿做，教师指导。师：做完后请爸爸妈妈检查，检查对了再交给我，我送给小兔妈妈，让她的孩子看看。
八、结束活动。
3.关于幼儿9的组成的数学教案怎么写活动目标：
1、学习9的组成，知道把9分成两分有8种不同的分法，能按照顺序分合，学写数字9 。
2、通过观察，发现两个部分数之间的互补关系。
3、能大胆的在同伴面前讲述自己的操作过程并愿意听同伴讲述。