看法的书信怎么写( 五 ) _书信

导致以上格式改变的最大的原因是两个：电脑文字输入方式的便利因素、英文书信格式的影响。
7.书信写什么作者：太阳部落作文作文书信的内容写什么？即简单也复杂。
学生不知道写什么就是不了解作文书信的性质。作文书信的格式很简单，而作文书信的内容很难办。
就内容来说，既是作文也是书信，不是日常真的书信，说作文书信的内容是作文，而又不是普通的作文。当前有的学生不会写作文书信，正是把握不好作文书信的内容。
知道了书信的性质，就明白写什么了。如果我们给出“作文——书信作文——书信”这三个概念，作文书信正好就处在“作文”与“书信”两个概念外延的交叉点上。
所以中小学生当作文写的书信不是完全的作文，也不是完全的书信，是作文与书信的二合一。我们只好称这种非马非驴的书信为“作文书信” 。
不知道书信写什么的根源也正在这里。一、书信写什么的定位到底书信的内容是不是作文，依我看，说是也不是，说不是也是。
为什么这么讲呢？说它是，是说作文书信是一种特殊的作文，和作文内容差不太多，要有主题，有文章的结构，语言要通顺明白，等等；说它不是，是说作文书信内容与一般作文是不同的，或者说一般的作文内容不能当做书信的内容，不能以为把一般的作文内容加上书信的格式就成了合格的书信。1、作文书信内容中，长度、称呼与其他作文不同。
首先，作文书信与生活真是书信的内容长度不一样。作文书信内容有作文的要求，内容的长度要符合作文的要求，比如中学作文是600字，那么书信作文也要达到600字。
而日常生活中的书信可长可短，有时一句话也可以，有时上万字——万言书，还有无字信呢。其次，内容中的人称不一样。
书信内容中，称呼对方一般用“你”或者“您”，或者“爸爸您……”“爸爸，您……”，不能用“爸爸”而没有“您”，作文书信内容中用第二人称。作文内容中不是这样，一般用“爸爸”或者“他”，是第三人称。
2、它的内容在于交流感情，是互动的。作文与作文书信的内容指向不同。
书信作文的内容是要达到沟通、交流的目的，是与对方的知心话和内心独白。因此，要有真情实感，动真情，说真心话。
所以作文书信内容的表达是以说话为主，是在与对方娓娓道来地说。作文内容是要记人记事、描写景色、说明说理等，提高写作能力，要求真情实感，但并不像书信那样面对面地真心沟通。
可见，一般的作文内容不等同于作文书信的内容。二、作文书信不是写什么都可以作文书信的内容包括交流感情、沟通想法和情况等等真实情感的表达。
可以写什么呢？1、写感谢感激什么。2、写关心、问候和挂念对方的什么。
3、写请求什么、建议什么、批评什么、要求和希望什么。4、写自己对相互间某些事情有什么看法。
5、写自己向对方的情况汇报、征求意见的什么。6、写其他内容，好多可以写在书信里的话。
由于上述内容，所以就形成了一般作文书信与特殊作文书信的区别。特殊作文书信很多，如表扬信、感谢信、倡议书、慰问信、公开信、建议书、汇报信、征求意见信等等，这些作文书信的内容都是专一的。
一般作文书信，书信内容比较综合，在内容的综合中交流感情。而本文的对象是一般书信。
关于书信写什么，要注意一下几点。1、所写内容必须是可以对对方说的什么，不可对牛弹琴，什么都写。
2、作文书信内容中当然什么事都可以写，不过与写记事作文不同，这些事都是由感情沟通提起的。3、上述所列出的六个方面的内容，对一封信来说不是什么都写上。