认识字大班教案怎么写 _大班

1.幼儿园大班认识汉字人及书写教案怎么写。
活动目标：
1、培养幼儿对中国文字的兴趣，初步引导幼儿了解中国汉字的起源和简单的特点。
2、初步了解汉字中的象形字、会意字及有趣的偏旁部首。
3、培养幼儿的合作、协商能力。
活动准备：
1、经验准备：在日常生活、区域游戏以及教育活动的过渡环节中，为幼儿提供了接触汉字的机会，一部分汉字幼儿已经认识，对汉字的认读有较强的愿望。
2、物质准备：汉字知识PPrr、各个关节都会动的小人偶、字卡等。
重点、难点：
重点：引导幼儿自己发现象形字与会意字的特点，知道文字的目的及用途。
难点：引导幼儿用合作的方式表现汉字，在合作过程中学会分工、协商。
活动过程：
1、观看课件，引导幼儿初步了解中国汉字的起源和简单特点。
(1)出示甲骨文的P阳图片，了解甲骨文的特点。
教师：小朋友中有很多人都认识了许多字，今天罗老师准备了一些有趣的字让小朋友来看看。
教师：这是一个什么图案？猜一猜它们是什么？它是字吗？如果是字？它是一个什么字？中国字？外国字？外星人的字？还是中国古代的字？你们看得懂它们的意思吗？
教师：它是中国古代的文字，你们觉得它像什么？
幼儿：像鸡蛋！像球！像一张饼！像太阳！
教师：我们一起来看看这个古代的文字是什么？变变变，原来它是太阳的意思，那这个字演变到现在，会变成汉字里的什么字呢？变变变，噢！原来是日字！
教师：这个图案在古代代表太阳的意思，到现代变成了日字。
教师分别出示山、石、月、木等几个字，按照上面的方法以此类推，引导幼儿了解汉字的起源。
教师：我们刚才看到的那些图案是出现最早的文字，叫做甲骨文。在很久以前，当时没有笔和纸，人们就是在石头上、骨头上、乌龟壳上刻画图案来记录事情的，这就是当时的文字。
2.幼儿园大班写字课教案怎么写幼儿园教案写字课教案教学目标：1 、看懂图意，说一二句话。
2 、初读课文，学习生字词、新偏旁。知道" 妈、好" 是左右结构的字。
3 、朗读、理解课文1 、2 句。4 、会正确书写" 爸、妈、好"，掌握" 爸爸，妈妈"。
重点：学会五个生字，掌握新偏旁和新笔画。词语连读，懂得从小尊敬父母。
教学难点：掌握" 我、爱" 的笔画笔顺。教学过程：（一）、谈话导入：1 、今天有位小姑娘叫冬冬也来到我们的课堂里，要和我们一起学本领呢！你们想认识她吗？我们鼓掌表示欢迎。
2 、她带来了她家的一张照片-- 请看（出示图）谁能向大家介绍一下这张照片？如果你是冬冬，你会怎样向大家介绍这张照片？3 、小朋友说得真不错，照片上有冬冬的爸爸。板书：爸 ⑴ 谁来拼一拼？⑵我们开火车读一读 ⑶一起读一遍 ⑷" 爸" 的哪一部分我们已经学过了？a" 父" 在这里叫做父字头，一起说 …… 出示父 zì 头 b" 父" 字头和我们以前学过的" 父" 字有什么不同？c 对，" 父" 字头写的时候要扁一点，看教师写（范写）我们把：" 父" 字在田字格的上半格。
d 我们再来看" 爸" 的下面部分，请小朋友伸出手指，跟老师一起写，注意横写在横中线上。e 请小朋友打开课堂作业本，在田字格中把" 爸" 字写一遍板书：爸 ⑴ 爸爸是一个词，后一个" 爸爸" 要读轻声，听老师读一遍 ⑵请自己读一遍 ⑶谁来大声念给大家听听？⑷开火车读一读 ⑸一齐读一遍4 、板书：妈 ⑴谁会读？⑵一齐读一遍 ⑶" 妈" 是由哪两个字合成的？⑷" 女" 我们把它叫做" 女字旁" 出示女 zì pá ng 一起说演示：" 妈" 左边是女字旁，右边是马，像这样由左右两部分合成有字是左右结构的字出示左右 jié gò u 齐说 ⑸" 女" 字旁和" 女" 字在写法上有什么不同？⑹请小朋友看老师写（范写）" 马" 字写得稍微大一点，" ㄅ" 竖在竖中线上，横在横中线上 ⑺打开作业本把" 妈" 字写一遍板书：妈 a 我们已经会读" 爸爸" 了，这个词你会读吗？b 谁来试试？c 一起读一遍（三）、学课文：1 、冬冬的爸爸是个老师，他工作可忙啦！可爸爸总会抽出时间给冬冬讲故事，辅导冬冬做作业，瞧，爸爸讲得多认真呀！你觉得冬冬的爸爸怎么样？（板书：爸爸好） ⑴" 好" 是一个生字，请同桌小朋友相互拼一拼，想想它是什么结构？⑵ 老师要请同桌两位小朋友一起来念，比比谁念得好！⑶" 好" 是什么结构？（" 好" 和" 妈" 一样也是左右结构，左边一个 …… ）2 、这句话应该怎么读呢？先听老师读- 自己读一遍- 指名读- 下面我们比比看哪组读得好-- 齐读3 、爸爸对冬冬真好呀！那妈妈呢？指名说板书妈妈好你从哪里看出来？4 、这句话和上面这句话读的方法一样，请小朋友同桌互相试试- 指名读-- 齐读-- 男女生对比读5 、这是两句话，连起来应该怎么读呢？指名-- 齐读6 、冬冬的爸爸，妈妈对冬冬多好啊！老师知道小朋友的爸爸，妈妈都很疼你们爱你们，请你们前后四人为一组，夸夸自己的爸爸妈妈。