3.如何写小学一年级语文下册教学计划范文一、教材分析：
全册教材由“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成 。为了方便识字和阅读 ， 生字和课文全部加注了拼音 。
1、“入学教育”共两部分 ， 主要通过图画让初入学的儿童认识校园 ， 了解学校常规 ， 熟悉校园周边环境 ， 掌握正确的读书、写字的姿势 ， 在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯 。
2、汉语拼音 ， 巩固汉语拼音 ， 能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话 。能默写声母、韵母并抄写音节 ， 在四线格上写得正确、工整 。
3、识字 ， 分2组编排 ， 每部分每课都配有一幅情景图 ， 这样按排不仅能使学生情景图集中识字 ， 而且还能帮助学生认识事物 ， 激发学生学习的兴趣 。
4、课文 ， 共安排20篇课文 ， 分4组编排 ， 每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成 。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点 ， 具体表现在：⑴入选课文篇幅短 ， 而且题材广泛 ， 内容生动活泼 ， 插图新颖有趣 。⑵每篇课文均为全文注音 ， 这样安排既可复习汉语拼音 ， 帮助学生识字 ， 也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力 。⑶课后练习有朗读 ， 背诵或复述 ， 有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式 ， 体现语文能力的整体发展 ， 以及语文课程与其他课程的沟通、融合 。
二、班级概况：
全班共61人 ， 学生入学不久 ， 活泼好动、天真烂漫 ， 每个人的思想 ， 品德都不成熟 ， 处于形成的初步时期 。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解 ， 心中集体主义观念还未形成 ， 对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神 ， 学习目的还未明确 ， 学习习惯正处于逐步形成的阶段 。
三、教学要求：
1、学习习惯：
(1)掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯 。
(2)掌握正确的写字姿势和握笔方法 ， 养成良好的书写习惯 ， 爱惜学习用品的习惯 。
2、汉语拼音：
(1)学会汉语拼音 ， 能读准声母、韵母、声调和整体认读音节 ， 能准确地拼读音节 ， 正确书写声母、韵母和音节 。
(2)能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话 。
3、识字写字：
(1)喜欢学习汉字 ， 有主动识字的愿望 。
(2)认识常用汉字400个 ， 会写其中的100个 。
(3)掌握汉字的基本笔画 ， 能按笔顺规则写字 。字写得正确、端正、整洁 。
(4)初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯 。
4、阅读
(1)喜欢阅读 ， 感受阅读的乐趣 。
(2)学习用普通话正确、流利地朗读课文 。
(3)学习借助读物中的图画阅读 。
(4)对读物中感兴趣的内容 ， 乐于与他人交流 。
5、口语交际
(1)学说普通话 ， 逐步养成说普通话的习惯 。
(2)能认真听别人讲话 ， 努力了解讲话的主要内容 。
(3)能与别人交谈 ， 态度自然大方 ， 有礼貌 。
(4)有表达的自信心 。积极参加口语交际 ， 踊跃发表自己的意见 。