金蒙教案成语怎么写( 二 ) _成语

精明强干机灵聪明，办事能力强。敬若神明神明：泛指神，像敬重神一样敬重对方。
形容对某人或某物崇拜到了极点。多用作贬义。
开宗明义开宗：阐发宗旨；明义：说明意思。指说话、写文章一开始就讲明主要意思。
考绩幽明考绩：考核官吏政绩；幽：昏暗；明：清白。指考核官吏政绩得失。
泾渭分明泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。
来去分明形容手续清楚或为人在财物方面不含糊。经明行修旧指通晓经学，品行端正。
柳暗花明垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。
也比喻在困难中遇到转机。明德惟馨明德：美德；惟：是；馨：散发的香气。
真正能够发出香气的是美德。明明赫赫形容光亮夺目，声势显赫。
明人不做暗事心地光明的人不做鬼鬼祟祟的事。比喻有意见当面提出，不在背后捣鬼。
明镜高悬传说秦始皇有一面镜子，能照人心胆。比喻官员判案公正廉明。
明窗净几形容室内明亮、整洁。明耻教战教导士兵作战，使他们知道退缩就是耻辱，因而能够奋勇向前，杀敌取胜。
明来暗往公开或暗地里来往。形容关系密切，往来频繁。
明效大验显著而又巨大的效验。明珠弹雀用珍珠打鸟雀。
比喻得到的补偿不了失去的。明白了当形容说话或做事干净利落。
明火执杖点着火把，拿着武器。原指公开抢劫。
后比喻公开地、毫不隐藏地干坏事。廉明公正廉明：清廉，不贪污受贿。
不贪污受贿，清明公正。明争暗斗明里暗里都在进行争斗。
形容各用心思，互相排挤。明察暗访从明里细心察看，从暗里询问了解。
指用各种方法朝廷调查研究。明正典刑明：表明；正：治罪；典刑：法律。
依照法律处以极刑。旧时多用于处决犯人的公文或布告。
2.小班接成语龙教案语文知识、能力整合的综合性学习的教学设计
活动主题：成语接龙。
活动年级：二年级
活动内容：收集成语。
活动目标：
1、认识9个生字，会写8个字。
2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。
3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。
教学过程：
1、讲故事：同学们，你们知道哪些成语和成语故事？把喜欢的故事讲给同学听好吗？（学生讲故事）说说从这个故事中你明白了什么？（学生谈感受）许多成语和故事能使我们受到启发，让我们认真读一读吧！
2、说成语：今天，我们做一个有趣的游戏，游戏的名字叫“成语接龙”（首尾相接）快快开动脑筋，想想你知道那些成语。
（每组10人，到前面说成语，说不上来即被淘汰，看谁取得最后胜利）
3、识字：
1）、出示第一组成语，学生自由读，认识生字。
2）、出示“寸、益、彰”三个字，读字音，交流识字方法。
4、以小组为单位，学习二、三组成语。5、小组派代表汇报学习所得。
6、讲成语故事。
1）、学生自愿交流。
2）、听了故事后你知道了什么？
7、写字：
1）、出示要求会写的8个生字，引导学生观察，说说自己的发现。
2）、找出自己觉得不好的字，教师范写指导
3）、学生描红，临写，教师巡视指导。
4）、自己评评，看看有哪些进步。
5）、同桌互评，共同进步。
8、练习：
1）、把成语填完整。
（ )苗（）长（）到渠成（）井（）天取（）补短