小学生音乐课怎么写

1.小学音乐课的教案怎么写小学四年级音乐课
冯鑫
教学目的:使学生感受热烈、的音乐情绪
教学重点:用欢快的声音演唱歌曲
教学难点:切分节奏的时值
一、组织教学:师生问好
二、发声训练:开口音阿
三、复习歌曲《铃兰》
四、导入:(出示挂图)同学们看这是谁?(看图中的一个人物,找同学回答能说出是八路军)这又是谁?(在出示图中的另一个人物,找同学说出是老百姓)你们知道他们之间发生了什么事情么?请你欣赏过歌舞后告诉我 。(听范唱,悬梁名舞蹈好的同学到前面跳舞)师:“春节到了,老百姓吧自家的猪羊送给情人八路军,体现了群众拥护八路军,军民一家的鱼水情,这首歌和歌曲《铃兰》给你的感受一样吗?这首歌给你的感受是什么样的(欢快、热烈)今天我们就来学习这首愉快、热烈的陕北民歌《拥护八路军》”
五、新课
1、节奏练习:(将第一句节奏谢在投影板上,让学生画拍练习熟读,在将第二句歌词填到节奏里画拍读 。)
2、视唱练习:(出示第二句乐句,先齐读谱,再随琴唱 。)
3、学习歌曲旋律:
a、齐读歌谱 b、跟琴划拍视唱 c、学生完整随琴视唱
(出示切分节奏)师:“这是切分节奏,请你在书上找一找共有几 处 。”找学生回答3处 。师:“歌中多出永了切分节奏来表现热烈的场 面,你在以后的创作中写热烈的场面时可以用这一节奏来表现 。”
4、学习歌词:
a、让学生自由快速读一边歌词
b、学生划拍齐读
c、轻声划拍填词唱
5、理解歌曲:让学生用自己的话说出歌曲表现了什么,应用什么样的 声音歌唱 。师:“请你用欢快的声音演唱”
6、练习演唱
六、总结:今天我们学习了歌曲《拥护八路军》,了解了热烈气氛可以用切分节奏来表现
摘自"北京音乐教师"
2.小学音乐课课堂实录怎样写、1、教学方面(1)教学行动1、利用课程资源调动学生学习积极性,实现教2、面向全部学生、关注差异、发挥主体、增进发展、多项测试3、鼓励学生积极主动参与评价,师生、生生互评,师生、生生互动,发展评价(2)学科特点(3)教学能力1、教学进程的安排(教学内容的处理、教学结构、教学节奏、教学密度)2、教学多媒体利用3、教态大方自然、语言准确、明晰、公道2、学习方面(1)学习方式1、采取多种方式参与学科体验实践活动(演唱、创编、感受、鉴赏)2、有自主、合作、探索的学习方式(2)学习水平主动参与学科活动,积极思考,应用已积累的学科技能,有独立分析问题的能力,有创新意识、个性有发展(3)学习效果1、基本掌握本节课所学的知识、技能,对学科学习有兴趣,学习、活动中取得成功的体验、锻炼和克服困难的意志,有自信心2、有独立思考的习惯、有举1反3的能力,通过所学的知识对个人及社会相干问题构成正确的认识 。
3.小学音乐课怎么上如何上好小学音乐课
传统的音乐课教学以唱歌为主,学生则经常围绕着教师的指挥棒转,教学缺乏灵活性,学生较为被动 。因此,显得枯燥、乏味,没有符合音乐课“寓教于乐”的特点 。那么,怎样才能使一堂音乐课真正具有活力,让学生主动参与到学习中来 。因此,就应该营造一种民主、和谐、有利于学生主动参与的氛围,让学生变观众为演员,在上课的过程中,学习音乐知识与技能,掌握并提高音乐审美能力 。
一、增强与学生的互动性,调整教学方式
音乐课本身就是要做到“寓教于乐” 。如果只是提提问题,唱唱歌,那么课堂气氛就显得单调、枯燥,这显然不能满足学生的需要,激发不起学生的学习欲望和兴趣,发挥积极主动性更是难上加难了 。相反,学生在民主和谐的气氛中学习,心情舒畅,思维始终处于积极、活跃的状态,敢想、敢说、敢问,敢于大胆创新,乐于发表意见 。在教学中适当加入了游戏、歌表演等教学手段,让学生在轻松愉快的氛围中学习,有益于学生淋漓尽致地发挥其主动性 。