这时家长应及时地去帮助他 ， 并手把手地教孩子如何来画兔子的耳朵 ， 再给孩子制定由易到难的目标 ， 每次的作品都给予鼓励 。这之后孩子就会有信心去画第二只兔子、第三只兔子…… 。
反之 ， 这个孩子 ， 就有可能再也不愿画兔子 ， 甚至对画兔子产生恐惧、自卑的心理 ， 那么他这一生就再也画不好兔子 ， 也不会主动去画兔子……当然不会画兔子并不可怕 ， 但孩子的学习生涯中会面临许多次类似画兔子的经历 。家长应细心发现、及时协助孩子共同度过一个个难关 ， 孩子在学习上的困难得以解决 ， 学习兴趣必然能够提高 ， 学习动机自然而然就有了 。
三、一定要以积极、鼓励的态度去对待孩子 ， 正确运用表扬与批评 现在大都是独生子女 ， 对待他们的方法表扬和鼓励多一些 ， 批评和指责少一些 。当然我们不能滥用表扬与批评 ， 一定要有度 。
过度表扬的孩子会认为自己是最好的 ， 做什么都是对的 ， 受不起一丁点挫折和打击 。批评过度的孩子会认为自己什么也不是 ， 做什么都是错的 ， 会产生极强的自卑心理 ， 严重影响其身心健康 。
那么如何适当地运用表扬和批评呢？ 首先家长要用心去了解自己的孩子 ， 找到孩子的闪光点 ， 对其多加鼓励并及时表扬 ， 一定会有好的结果 ， 肯定的评价具有积极的强化作用 ， 能使孩子产生再接再厉、积极向上的力量 ， 这一点是绝对不能忽视的 。遇到孩子做错事 ， 适当地批评也很重要 。
家长不必要添油加醋地大发雷霆 ， 也不能轻描淡写地一笔带过 。而应该心平气和地帮孩子分析事情的严重性 ， 让孩子自己意识并认识到错误 。
这样以来孩子的优点得到提升 ， 缺点慢慢解决消化掉了 。如此就会良性循环 ， 孩子会有良好的心态去面对自己的人生 。
什么该学？什么不该学？为什么要学？就了然于胸了 。孩子的教育问题是一个家庭和社会的综合性问题 ， 需要全社会的共同努力 ， 但是做 。
4.怎样教幼儿大班正确书写汉字据幼
教专家研究 ， 三四岁的幼儿一般都要经过一年左右的学习 ， 才能正确、有序地写出自己的名字 。这一过程通常分为6个阶段：
1. 涂写：大多数幼童一开始往往会乱涂记号 ， 滥画线条 ， 以此代表他们自己的名字 。
2. 涂写与字形模仿：在早期书写名字的尝试中 ， 他们毫无文字意识 。可是 ， 当他逐渐发现家里和课堂里的印刷字体时 ， 他们就会开始摹写这种文字了 。
3. 写出姓名中一两个字体 。
4. 写出姓名中数个字体
5. 无序写出全名 。
6. 有序写出全名
虽然大班的孩子学习能力相对比较强 ， 但要学会书写自己的名字还是有相当的难度 。每个幼儿的名字不同 ， 幼儿园集中教授显然不可行 ， 考虑到幼儿的生理和心理特点 ， 要让他们学会书写自己的名字 ， 必须由教师和家长共同努力、分工合作才能实现 。根据我在教学中的思考与实践 ， 我认为 ， 在这项工作中 ， 教师主要任务是激发幼儿学会书写自己名字的兴趣 ， 以及提供一些符合幼儿身心特点的环境与条件 ， 而具体的书写指导则要请由家长来配合完成 。这一过程大致可分为以下三个部分 。